【摘 要】
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将多媒体与小学写作课程整合起来,利用多媒体开展小学写作教学,可以改变写作教学环境,提高写作教学的效率.在这样的背景下,教师在教学中可以创设情境,进行资源共享,还可以加强学生间的互动,组织合作学习小组等,以调动学生的写作热情,改变教学现状.本文对小学写作教学现状进行了分析,提出几种写作教学中运用多媒体资源的策略,供同仁参考.
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将多媒体与小学写作课程整合起来,利用多媒体开展小学写作教学,可以改变写作教学环境,提高写作教学的效率.在这样的背景下,教师在教学中可以创设情境,进行资源共享,还可以加强学生间的互动,组织合作学习小组等,以调动学生的写作热情,改变教学现状.本文对小学写作教学现状进行了分析,提出几种写作教学中运用多媒体资源的策略,供同仁参考.
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陶行知先生提出生活教育理论,“生活即教育”,生活是作文的一部分,只有细致观察生活才能写出打动人心的作文.作文教学是语文教学的重点,作文内容与生活紧密相连,应在作文教学中实施生活化教学法,让学生深入思考生活,从而提高作文水平.本文分析生活教育理论对作文教学的促进作用,进而提出四点策略,以供相关人士参考.
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