国粹京剧走进魅力课堂

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  根据十八届三中全会《决定》精神:“把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人…改进美育教学,提高学生审美和人文素养”。音乐新课标中也这样指出:尝试让学生能够有“表情”的演唱经典的戏曲唱段,弘扬民族音乐、传承京剧艺术文化是音乐教学的重要内容。京剧是我国的“国粹”,“国剧”,堪称民族艺术瑰宝。京剧进课堂,更好的传承了我国的传统文化艺术。
  当前的中小学音乐教学,由于种种观念的影响,在一些中小学音乐教育中忽略中国传统文化中的京剧知识、唱段的传播和渗透。学生对周杰伦、布兰妮了如指掌,而对我国民族特有的艺术形式,如京剧、地方戏曲知之甚少。他们不知道什么是四大名旦、四大徽班。对古往今来著名的戏曲剧作《西厢记》《贵妃醉酒》《红灯记》《沙家浜》等缺乏了解。这种现状与当前我国的素质教育极不吻合,也不适应我们的课堂教学。作为一名高中音乐老师,有责任也有义务对一现象进行认真地研究和总结。主要感受有:
  一:我们的反思:
  1.京剧离我们有多远?
  随着电视网络多媒体的传播,我们进入互联网信息化时代,舞台艺术逐渐被其他文娱形式所淡漠。京剧,还有其他剧种,话剧、歌舞剧等发展到今天都类似,出现了无可奈何花落去的尴尬局面。
  2.京剧的群众基础在哪?
  京剧在这200年茫茫的历史长河中是与广大老百姓息息相关的,它不断的发展,必须有广大的群众基础为载体,才会有旺盛的生命力,但是我们的小学生、中学生、大学生喜欢京剧的有多少?可以说热爱的各个年龄阶段的人群也是寥寥无几。
  二、我们音乐课堂的几点做法:
  为了让传统音乐文化--京剧更好地“从娃娃抓起”,首先我们从我做起,要从我们学校的音乐课堂做起。
  (一)创新音乐课堂这个大舞台,提高兴趣点。
  1.因势利导,正确利用好流行音乐的元素。
  流行音乐和学生距离比较近,导课时用摇滚风格零点乐队的京歌《粉墨人生》导入课堂,起到事半功倍的效果,学生们喜欢的陈小春歌曲里就有“生、旦、净、末、丑”这样的歌词,都要充分运用音乐元素,调动学生的兴趣和积极性。
  2.欣赏与演唱要同步进行。
  学生在欣赏戏曲时教师要注重剧情人物介绍,并渗透思想内容,先激起学生对剧中正面人物的热爱。再学唱戏曲中的经典片段,让学生带着兴趣去欣赏,去演唱,真正近距离走进京剧艺术。
  3.运用多媒体课件、实物展示和乐器演奏的形式。
  如上京剧艺术这一课题时,我让一名拉京胡的同学走进班级展示,让全体学生近距离的接触了京胡和它的音色魅力。使同学们对我们的国粹艺术有了自己更深的理解。通过多媒体观看有价值的戏曲影像资料,让学生在枯燥的理论学习中找到视听享受的乐趣。
  4.恰当的运用表演形式。
  教师可以在课堂上设定生动有趣的创造性活动,比如带着戏服水秀让学生参与表演。目的主要是要调动学生強烈的合作意识和创造热情。采用这样的教学方法,既使学生系统地掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力。
  (二)传统的京剧艺术走进课堂,传承京剧要做什么?
  (1)“教什么”。教唱经典的唱段,尤其是相对容易的唱段,坚持由易到难的原则,也是入门的方法之一。但京剧的博大精深,所以还应该由浅入深地讲解京剧的“四功”、“五法”、虚拟化表演、化装、道具、舞美、音乐等的独特之处。
  (2)“怎么教”。师资问题如何解决,我觉得可以循着三个思路:一是对普通教师进行培训,解决一些知识性课程的讲授问题;二是利用电子教学工具,为孩子们播放音像资料;三是聘请专业人士定期到校“上大课”。
  (3)“为什么教”。京剧课要建立在“提高艺术鉴赏力”的出发点上,决不能搞成应试教育。所有教与学,都应该围绕“趣”字做文章。把提高艺术鉴赏,了解京剧艺术为主线,同时让学生在历史故事中得到情感的升华。
  (三)听赏与演唱结合,丰富了校园文化生活。
  1.尝试举办中学生戏曲知识竞赛和中学生戏曲票友比赛。在更多中学生中逐渐营造热爱戏曲,爱唱戏曲的学习氛围。
  2.随时进行问卷调查。可根据受欢迎的程度,选择一些剧种(尤其是京剧)的经典唱段,纳入课堂教学中。
  3.动员学生参与第二课堂,在必修课之外的活动课,可以社团形式展现,给喜欢京剧的孩子更大展示空间和舞台。
  4.充分利用校园广播站进行宣传,播放一些优秀的京剧唱段,京剧文化。京剧访谈录等等进行宣传渗透。
  在教学过程中,我们开放课堂,提倡同学们动嘴、动眼、动手、动脑,并让全体同学参与到课堂中来,让他们真正成为课堂的主人。让大部分同学真正喜欢上了这个京剧课题。我们组建京剧社团,给孩子更大的空间和舞台。
  (四)激励好玩的评价机制
  1.巧用脸谱,老师用卡纸自制小脸谱,积极参与的作为奖励贴到学生衣服上。
  2.加分激励,把一个班级分成四个大组进行比赛,以小组为单位,积极参与加分的形式体现,这样能做到全班同学的全员参与。
  总之,中国的传统文化源远流长, 发挥京剧艺术教育促进学生整体素质的提高,重在进行京剧艺术的鉴赏和理解,它将引导学生学习和欣赏到一些优秀的京剧剧种,唱段,培养同学们主动学习、独立思考、积极参与的能力。唱响京剧,唱响经典,在唱响京剧同时,我们提倡枝繁叶茂,百家争鸣 ,争奇斗艳,让京剧真正做到春色满园,百花盛开。
  
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