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以当前高中历史课堂教学中情境教学法、问题教学法、探究教学法缺乏整体整合与操作途径研究不足的角度出发,分析了三种教学法整合运用对课改的现实意义,结合个人实践,深入总结了创设情境、设置问题、引导探究综合运用的操作途径。
刍议情境问题探究法在高中历史课堂教学中的运用
【摘 要】
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以当前高中历史课堂教学中情境教学法、问题教学法、探究教学法缺乏整体整合与操作途径研究不足的角度出发,分析了三种教学法整合运用对课改的现实意义,结合个人实践,深入总
【机 构】
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福建省福州市二中历史组,
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年04期
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