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目的:研究有、无反馈的go/no-go任务对不同冲动性水平的大学生行为抑制的影响。方法:采用Barratt冲动性量表(BIS-11)筛选出高(n=64)、低冲动性水平(n=53)的大学生,按照性别与家庭所在地配对,随机分为高冲动有反馈组(n=37)、低冲动有反馈组(n=28)和高冲动无反馈组(n=27)、低冲动无反馈组(n=25),采用go/no-go任务范式及其在反应后加入即时反馈的该任务变式为实验任务。结果:在刺激概率为60%时,高冲动无反馈及低冲动有反馈组反应时均高于80%(P<0.05或P&