【摘 要】
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高职院校开展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的重要举措，是职业教育实现培养可持续发展性人才的关键途径。基于浙江省本科层次职业教育人才培养现状的调研，高职院校不同身份主体对于不同人才培养维度的可持续发展性具有很高的期望值。高职院校应当以人才培养职业面向、课程体系、教学团队、实践项目、育人环境为基准，提高人才培养的可持续发展能力。
【基金项目】
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2020年度浙江省成人教育与职业教育科研课题“普适性与个性化：高职扩招背景下的人才培养模式研究”（A-0282-21-004）；
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高职院校开展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的重要举措，是职业教育实现培养可持续发展性人才的关键途径。基于浙江省本科层次职业教育人才培养现状的调研，高职院校不同身份主体对于不同人才培养维度的可持续发展性具有很高的期望值。高职院校应当以人才培养职业面向、课程体系、教学团队、实践项目、育人环境为基准，提高人才培养的可持续发展能力。
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