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今年有幸作为评委参加了区市级初中物理及市级高中物理优质课评选活动,笔者着重从培养学生物理核心素养的角度观察授课老师的开课方式、建构知识方式、探究能力培养方式、自学能力培养方式、育人功能渗透方式、各环节的过渡方式和应急反应,对听课中发现的亮点及问题进行讨论。
培养学生物理核心素养的教学现状——观摩2018年铜仁市初高中物理优质课评选活动有感
【摘 要】
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今年有幸作为评委参加了区市级初中物理及市级高中物理优质课评选活动,笔者着重从培养学生物理核心素养的角度观察授课老师的开课方式、建构知识方式、探究能力培养方式、自
【机 构】
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贵州省铜仁市碧江区教育局教研室
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2015年贵州省教育科学规划课题“在初中物理教学中从学生的前概念出发建构科学概念的实践研究”(编号:2015B101);2017年贵州省教育科学规划课题“在科学探究中培养学生物理核心素养的研究与实验”(编号:2017B114)的阶段性研究成果
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