【摘 要】
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教育管理者的信息化领导力是区域教育信息化发展和建设的重要影响因素。随着我国基础教育信息化区域层面推进方式的不断深化,教育管理者的信息化领导力亟需予以关注。美国教
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教育管理者的信息化领导力是区域教育信息化发展和建设的重要影响因素。随着我国基础教育信息化区域层面推进方式的不断深化,教育管理者的信息化领导力亟需予以关注。美国教育技术办公室发布的《未来准备领导力特征:一项研究综述》指出“为未来准备的领导力”的四个核心领域:协作领导力、个性化学生学习、稳健的基础设施、个性化专业学习,并针对每个领域给出了学区领导应践行的标准。文章通过对《未来准备领导力特征:一项研究综述》的解读,结合美国八个学区向数字化学习过渡的成功案例,剖析其中可以借鉴的做法和模式,对提升我国教育管理者信息
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