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小学高年级学生已经具有一定生活经验，如果科学教师能够有效利用学生已有的生活经验，加以适当的点拨引导，将生活经验运用到科学知识的学习上，那么对学生的科学学习会起到事半功倍的效果。以下是笔者通过生活经验在《杠杆的研究》中的应用设计的环节，并且在教学实践中取得了良好的效果。
生活经验在小学科学探究中的运用——探究《杠杆的研究》
【摘 要】
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小学高年级学生已经具有一定生活经验，如果科学教师能够有效利用学生已有的生活经验，加以适当的点拨引导，将生活经验运用到科学知识的学习上，那么对学生的科学学习会起到事半功倍
【机 构】
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浙江绍兴县杨汛桥实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年2期
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