【摘 要】
：
小说《追风筝的人》是美国作家胡塞尼的处女作,是一部具有典型创伤叙事特征的小说.小说的创伤书写展示了阿米尔在遭遇文化创伤?民族创伤?突发事件创伤后的挣扎和解脱的历程,流露了深厚的人文关怀.从创伤理论的角度对阿米尔的创伤和修复进行探究,挖掘文学叙事整合的功能对创伤修复的作用,希望对当代人的文学创作和现实生活有所启发.
论文部分内容阅读
小说《追风筝的人》是美国作家胡塞尼的处女作,是一部具有典型创伤叙事特征的小说.小说的创伤书写展示了阿米尔在遭遇文化创伤?民族创伤?突发事件创伤后的挣扎和解脱的历程,流露了深厚的人文关怀.从创伤理论的角度对阿米尔的创伤和修复进行探究,挖掘文学叙事整合的功能对创伤修复的作用,希望对当代人的文学创作和现实生活有所启发.
其他文献
观众研究是规划与实施博物馆教育活动的前提和基础,有助于博物馆了解其目标观众的需求和期望.位于浙江杭州的良渚古城遗址,2019年7月被联合国公布为世界文化遗产,是全世界人民共有的文化遗产和精神财富.杭州市余杭区是良渚古城遗址的所在地,做好文化遗产的保护利用工作,守护和传播良渚先民留下的辉煌灿烂的文化,是当地文博工作者义不容辞的责任.文博工作者以当地小学、初中及高中段的青少年为对象,开展对良渚文化了解情况、学习兴趣及学习方式的调研,对于更有效地开展博物馆的社会教育具有一定的意义.
博物馆教育读物是依托博物馆藏品和展览等凝练形成的一种教育产品,是博物馆研究成果的创造性转化和创新性发展.在传统文化持续升温的大背景下,博物馆教育读物发展很快,出现了一大批优秀作品,但从整个教育读物市场看,博物馆资源的开发和利用还远远不够.博物馆如何从馆藏资源中获取灵感、以创意互动的理念,借助教育读物的形式更好地实现中华文化的有效表达?本文通过对博物馆新时代教育使命的阐述,从地域文化影响力的视角出发,以舟山博物馆海洋文化特色背景下《博物东海:舟山博物馆文物故事读本》的项目开发为例,重新审视博物馆文化资源,提
表达性艺术治疗着重于通过艺术形式呈现创作者的内心世界,对促进个体情绪管理、心灵疗愈、人格发展等具有重要作用.文章以孤独症儿童项目为例,从策划设计、实施过程、教育职能发挥等角度,论述博物馆人文主义性质的表达性艺术治疗对体验者的情绪心理、认知行为以及社会性互动等层面产生的效用,探寻博物馆艺术治疗项目的模式.
近年来,国家高度重视发挥博物馆的青少年教育功能,在推动中小学利用博物馆资源展开学习、促进博物馆与学校教育的有机结合等方面取得显著成效.在此之中,如何深化落实馆校合作,将博物馆资源融入教育体系,切实提升中小学利用博物馆资源的效率成为博物馆教育发展中的关键问题.本文以西安市曲江第二小学博物馆专业教师的实践探索为例,讨论”中小学博物馆专职教师”这一职业角色在博物馆教育发展中的作用.
文化强国背景下,博物馆中小学教育成为社会各界广泛关注的重点和未来博物馆发展的重要环节.着力拓展博物馆教育途径,创新博物馆学习方式,整合有效资源成为博物馆教育的必然要求.本文以近年来山东博物馆的教育实践案例为依托,通过博物馆中小学教育资源开发的原动力、博物馆中小学教育资源的深挖与重构、博物馆外部教育资源的拓展三个部分,来探析博物馆教育资源整合的可行性方式,旨在为新时代的博物馆教育工作发展提供借鉴.
西关是陈惠琼重要的文学地理坐标.陈惠琼在自觉追寻散文诗创作的过程中,以其前瞻而高远的主体精神和独特的审美艺术,凸显其”精神论””生命论”和”语言论”等极具个性特征的文体意识.通过对散文诗的创作与实践,陈惠琼建构着自己的散文诗文体美学.
作为新写实主义的干将,刘震云深切关注人的生活场景、生存困境和生存状态.刘震云的小说创作在审美和文化上有其独特之处,他并不强调现实生活光彩的一面,而是着重深入挖掘人物的精神困境,在勾勒芸芸众生生活情境的同时,反映芸芸众生异化的生存状态.对刘震云小说异化主题进行解读,进而反思人类该如何解异化以实现有意义的生存.
唐代狂草衍生于汉代草书,几经时代变革,草书也由原来的快速书写发展成一种”大写意”的艺术形式.孙过庭作为唐初书法家,师承”二王”,善书草书,更是在其著作《书谱》中总结并批判了汉魏以来的书法理论,建立了一种集精美、严谨、雄阔为一体的书法风格及理论,对后世草书的兴盛及整个书法领域的发展都产生了重要的影响.通过介绍唐代狂草的形成及其艺术特点、艺术价值,对孙过庭及其《书谱》的行文特点与理论主张进行分析,以供参考.
随着新媒体技术的不断发展,中国网络漫画迎来了空前的繁荣,网络漫画以其快节奏、便捷化、互文性等为特征,成为当代大众流行文化的一个重要样本.选择”快看漫画”App平台为对象,试图探讨在观看方式和创作方式发生变化的情况下,网络时代国产原创漫画的创作特征,并进一步分析和发现中国漫画的发展趋势.
游戏化学习可以培养儿童参观博物馆的兴趣,增强儿童在博物馆的参观体验和学习效果.本文通过对我国省级博物馆的问卷调查,分析了我国博物馆儿童游戏化学习的现状及特点,并针对目前存在的问题以及未来的发展提出了相应的建议.