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几年来的扶贫经历，让我知道了什么是平凡中的坚强，什么是生活中的精神食粮，什么又是境遇困顿中的巨人。在扶贫路上，我一路前行，见证了一幕幕爱的奇迹，奏响了一首首担当与博爱的赞歌……
■交心励志之歌（宇豪）
接到学校的扶贫安排表，我有些傻眼。我是三班的老师，扶本班学生应该更适合，毕竟我知道每个学生的情况，也更有感情不是？可是想着教育扶贫的广泛性，我还是默默接过了班主任手中的材料，对孩子的情况开始做细致的分析。
二班的宇豪是家中长子，还有一个不满三岁的弟弟，母亲因在怀小儿子时查出血小板偏低，医生对其身体与腹中胎儿的健康发育甚至生命都充满担忧，为了母子的平安，父亲早早地就将其母亲转至西京医院待产。生产时，母亲更是因为大出血差点没有挺住，住院、抢救、后期营养等费用掏空了这个原本就不富裕的家庭。
了解了宇豪同学的家庭情况后，我马上联系他的班主任磨艳艳老师，商定好时间，一起带着自己的一点心意——当季水果，去往宇豪同学的家中。
宇豪妈妈对于我们的到来有些讶异，在说明来意后，她特别感动，再三感谢老师对他们的关心，并告诉我们：在她经历了那次九死一生的生产后，身体已经严重受损，肩不能挑，手不能提，生活的重担就压在丈夫一个人身上，为养活一家人，宇豪的爸爸只好长期外出打工。全靠国家的好政策，处于义务教育阶段的宇豪上学没有一点儿费用，小儿子还不到上学年龄，自己在家只要照看好两个孩子就行。经济上没有多大困难，主要担心的是正在生长发育期的宇豪的身体。这孩子平时贪嘴，又不爱锻炼，体重已经远远超过了同龄人，身体负荷过重，希望老师能多鼓励、关心孩子的身体健康。
听闻至此，我与宇豪私下沟通，约定每天由原来的母亲接送，改为独立上下学，吃饭十分饱改为七分饱，学校早操、课间操按时出操，坚持跑步，并与磨老师商量，由他担任体育委员。水滴石穿，绳锯木断，通过每天的观察，不时的鼓励，坚持不懈的宇豪体重由原来120斤降为100斤，行动比原来灵活了很多。在我们的关心下，他在课堂上注意力也集中了很多，学习成绩自然也得到了提升。甚至成为了班级的励志小明星，受到很多同学的肯定与效仿。第一次帮扶的对象如此给力，让我对扶贫工作有了更大的信心与动力。爱的前奏已然响起！
■贴心关爱之歌（星愿）
认识星愿，是从她的档案中。这孩子是我校当时唯一一个榆阳籍建档立卡户。班主任吕婷告诉我：星愿的妈妈去世了，爸爸在外地打工，弟弟在老家由小姑抚养，而星愿同学则由大姑负责照看，或许是过早经历了伤痛，孩子总是带着淡淡的忧伤。带着同情与责任，我和吕老师便提着一些学习用品去了大姑家。
因为出发前就电话联系过，孩子跟大姑早早地就等在门口。通过深入交流才进一步了解了她的身世。母亲去世后，原本完整的家庭瞬间塌了天，父亲一人无法抚养四个子女，只好将孩子们分散四处。大女儿在职教中心上学，平时住校，周末回位于城区的大姑家。二女儿在老家由爷爷奶奶带，星愿跟着大姑，最小的儿子寄住在小姑家。听完情况后，我跟吕老师相顾无言，但从对方的眼神中，我们读懂了后面的工作方法。
星愿的大姑是我区一所高中的老师，对于我们的扶贫政策很清楚，对于我们的工作非常支持，当我们说到对榆阳籍建档立卡学生每学期有500元的资助费时，她说：“作为老师，我的收入也是稳定的，养活星愿完全没有负担，但我清楚咱们政府对贫困生的帮扶政策，这对星愿这类孩子来说，简直是冬日暖阳啊！你们的帮助会让她懂得爱的广博，懂得感恩亲人，感恩学校，感恩政府，长大后更会懂得感恩社会。”面对同行，我们没有更多的话，只是询问星愿在生活或学习中需要什么帮助，爱美的孩子说：“老师，您可以教我怎样整理房间吗？”
当你向太阳微笑时，必将收获满满的阳光。接下来的时间，星愿学会了打扫房间，整理书房，而我，则是除了时常去与她谈心外，就是利用她在校时间，抽空帮她检查功课，课间指导阅读方法等。一年下来，星愿变得开朗了，自信了，学习成绩自然更不用说了。我不想说这是因为什么，我只知道，这是爱的力量在轰鸣！
■细心辅导之歌（小宇）
升入五年級，我接到了帮扶4班小宇同学的任务。相对前两名学生，小宇的情况要简单很多。老家在清涧县的小宇上幼儿园时就随父母来到了榆阳区。他家在临街处租了一间小屋子，父母靠卖干炉、馃馅等小吃维持生计，生意倒还过得去。但由于家长都是小学文化，对于年级越来越高的小宇的学习辅导，早已是力不从心，唯一的办法就是报课后辅导班。可效果却不甚理想，小宇的成绩始终平平，课堂认真听讲，课后再加餐，成绩怎么还是上不去呢？这是最让小宇家长心焦的地方。
我和贾秀秀老师的到访，让小宇和他的父母看到了希望，当问到小宇一家的生活情况和小宇自身需要帮助的地方时，小宇流露出的是充满希冀而又怯怯的眼神;父母则是不停地搓着双手，口中喃喃：“没啥困难，主要还是担心孩子的学习。这孩子特别乖，做事又踏实，就是成绩急人，总在原地踏步。”
我和贾老师相视一笑：可以施展“特长”啦！那天起，我俩分配好了任务，我负责小宇的语文学科，贾老师负责英语，数学不会时，我俩都可以。
完美的合作，加上自律性很强的小宇的自身努力，他的困难早已不算困难，这是收获和满足的奏鸣……
■暖心架桥之歌（芹芹）
2019年的6月1日，对于与我们一起出行的孩子们来说，是难忘的，对于我来说，却是震憾的。为了这一天，我校特意将儿童节提前了一天，王校长更是组织校委会成员商讨那天的事项——帮助芹芹一家。
这个从出生就带着遗传性小儿麻痹的十岁小姑娘，每天只能隔着窗户看着外面的蓝天，听着蜂蝶飞舞的声音，想象着校园里小伙伴的生活。而与她24小时亲近相伴的，只有那个靠一双手“行走”的妈妈。爸爸精神方面有疾病，病情时好时坏，哥哥算是家中唯一的正常人，在镇上的中学读七年级，爷爷奶奶一辈子面朝黄土背朝天，为一家几口提供生活的基本保障。 其实，政府的帮扶到户政策早就到了她家，考虑到爸爸身体的特殊性，他被安排为镇林场护林员，每月有几千元的固定收入;务农的爷爷奶奶也有了猪羊等扶贫牲畜产业。可是，提升的这些只是一家人的物质生活水平，而小芹芹所关注的、渴望的，是和所有孩子一样，走进美丽丰富的校园，坐在宽敞明亮的教室，跟着老师一起读书写字啊！她每天听着从学校回来的哥哥说着学校的趣事，讲着广阔天地里的乐趣，怎能不心驰神往？
小芹芹的故事被当地的学校听闻后，各学校也采取了一系列措施，派出专门的老师送教上门，教她读书、写字，小学校长时常去慰问。一个偶然的机会，这一情况被我们学校校长王燕得知了，她第一时间就召集校委会成员开会，共同商讨对小芹芹的帮扶问题。考虑到孩子缺少同伴，我们确定了以“同在蓝天下，我们共成长”为主题的扶贫宣传，在全校挑选家境优渥又对学习缺乏热情的学生，共同去看望渴望读书的小芹芹，在给她送去关爱的同时，也让其他孩子受到自强自立的教育。面对物品的选择，我们犯难了。芹芹家从物质上来说，可以说是衣食无忧了，从学习上来说，有专门的送教老师，那她还缺什么呢？我们去的意义又是什么呢？看着王校长手中的手机，我一下子有了想法：送小芹芹一台平板电脑吧。让孩子通过屏幕欣赏外面的风景，观察生物的奇特，了解科技的发展，感受作为中国人的骄傲与自豪！
我们的这一举动感染的不光是学校里的孩子们，还有四小的合美家长。当知道我们要去看望小芹芹时，很多家长一大早就等在校门口，带来了米面油，带来了新鲜水果，带来了各种营养品，更带来了真情真意的关心爱护。本来定的三辆车，改成了五辆，又加到了六辆，载着近三十人的帮扶车队浩浩荡荡地向东驰去。
飞扬的尘土还在飘荡，我们已经行走在乡间小道。那是一个清幽的小山村，绿树环绕，山水成画。小芹芹的家是上世纪留下的土窑洞，大门外拴着一条大白狗。院内，温顺的羊儿在闭目小憩，院子南面的一棵枣树，结满了小小的枣子，夏日的阳光透过晃动的绿叶，为小院洒下一地的斑驳。听到动静，芹芹妈妈很利索地“走”出来，她撑着身体，露出憨厚质朴的笑，抬头看着我们每一个人。这一幕，让在场的很多家长和老师们心头颤动，背过去用手拭泪是怕让芹芹妈妈误会，误会我们只是同情她。男老师将礼品搬进屋内时，女老师和家长们已经拔干净了院子里的杂草，铺好了爬爬垫。任校长小心地将早就急吼吼的小芹芹抱了出来。在爬爬垫上，我们与小芹芹一起拼中国地图，教她用手描摹祖国疆土的轮廓，告诉她各地不同的风土人情。孩子们与她一起用画笔描绘梦想，描绘心中的天地，那艳丽的色彩在向我们述说着，她心中有一个梦，一个上学的梦，一个走出家门的梦，一个自立自强的梦。
在芹芹的过往岁月里，大概很少吃过蛋糕，所以，当吃上蛋糕的那一刻，她甜甜地笑了，并用不太清楚的声音说：“妈妈，吃。”这懂事的孩子，着实让人心疼。
精通信息技术的任校长在大家都忙碌的时候，早已将平板电脑的网络连接好，为了保护芹芹的眼睛，我们又将她抱去光线合适的地方，任校长耐心地教她怎样用电脑学习、交流。看着孩子清澈的眼睛，专注的神情，我们很欣慰，眼里有光，心中有梦，这是爱心在传递，是温暖在延伸，是教育扶贫在开路建桥，这不就是希望在盛开吗？
四季流转，关注芹芹一家已一年有余，他们早已搬离了那个清静的小院，为了更方便照顾他们一家，当地政府为他们在镇中学门口租了一套二层小院，生活更为方便的芹芹妈妈也用自己的方式鼓励芹芹读书识字。今年的六一，我们在那座崭新的房子里，跟芹芹过了又一个儿童节，看到的，是她可以流畅地写出一家人的名字，可以讀简单的儿歌，甚至能背诵部分《三字经》。听到大家的表扬，小芹芹的脸现出健康的红晕，洋溢着甜美的笑容。当《你笑起来真好看》的歌声响起时，在场的所有师生都围着芹芹，用竖起的大拇指肯定着小芹芹的成长和自己的扶贫之路。
都说秋雨愁人，秋风萧瑟，可在这秋的后面，是丰硕的、醉人的果实;都说扶贫之路充满坎坷，可当你看到努力后那充盈的幸福面孔，你会听到比金色大厅里飘出的世界名曲还要感人的歌，这歌声伴着我，伴着你，伴着他，伴着行走在扶贫路上的每一个人！
作者单位：榆林市第四小学
■交心励志之歌（宇豪）
接到学校的扶贫安排表，我有些傻眼。我是三班的老师，扶本班学生应该更适合，毕竟我知道每个学生的情况，也更有感情不是？可是想着教育扶贫的广泛性，我还是默默接过了班主任手中的材料，对孩子的情况开始做细致的分析。
二班的宇豪是家中长子，还有一个不满三岁的弟弟，母亲因在怀小儿子时查出血小板偏低，医生对其身体与腹中胎儿的健康发育甚至生命都充满担忧，为了母子的平安，父亲早早地就将其母亲转至西京医院待产。生产时，母亲更是因为大出血差点没有挺住，住院、抢救、后期营养等费用掏空了这个原本就不富裕的家庭。
了解了宇豪同学的家庭情况后，我马上联系他的班主任磨艳艳老师，商定好时间，一起带着自己的一点心意——当季水果，去往宇豪同学的家中。
宇豪妈妈对于我们的到来有些讶异，在说明来意后，她特别感动，再三感谢老师对他们的关心，并告诉我们：在她经历了那次九死一生的生产后，身体已经严重受损，肩不能挑，手不能提，生活的重担就压在丈夫一个人身上，为养活一家人，宇豪的爸爸只好长期外出打工。全靠国家的好政策，处于义务教育阶段的宇豪上学没有一点儿费用，小儿子还不到上学年龄，自己在家只要照看好两个孩子就行。经济上没有多大困难，主要担心的是正在生长发育期的宇豪的身体。这孩子平时贪嘴，又不爱锻炼，体重已经远远超过了同龄人，身体负荷过重，希望老师能多鼓励、关心孩子的身体健康。
听闻至此，我与宇豪私下沟通，约定每天由原来的母亲接送，改为独立上下学，吃饭十分饱改为七分饱，学校早操、课间操按时出操，坚持跑步，并与磨老师商量，由他担任体育委员。水滴石穿，绳锯木断，通过每天的观察，不时的鼓励，坚持不懈的宇豪体重由原来120斤降为100斤，行动比原来灵活了很多。在我们的关心下，他在课堂上注意力也集中了很多，学习成绩自然也得到了提升。甚至成为了班级的励志小明星，受到很多同学的肯定与效仿。第一次帮扶的对象如此给力，让我对扶贫工作有了更大的信心与动力。爱的前奏已然响起！
■贴心关爱之歌（星愿）
认识星愿，是从她的档案中。这孩子是我校当时唯一一个榆阳籍建档立卡户。班主任吕婷告诉我：星愿的妈妈去世了，爸爸在外地打工，弟弟在老家由小姑抚养，而星愿同学则由大姑负责照看，或许是过早经历了伤痛，孩子总是带着淡淡的忧伤。带着同情与责任，我和吕老师便提着一些学习用品去了大姑家。
因为出发前就电话联系过，孩子跟大姑早早地就等在门口。通过深入交流才进一步了解了她的身世。母亲去世后，原本完整的家庭瞬间塌了天，父亲一人无法抚养四个子女，只好将孩子们分散四处。大女儿在职教中心上学，平时住校，周末回位于城区的大姑家。二女儿在老家由爷爷奶奶带，星愿跟着大姑，最小的儿子寄住在小姑家。听完情况后，我跟吕老师相顾无言，但从对方的眼神中，我们读懂了后面的工作方法。
星愿的大姑是我区一所高中的老师，对于我们的扶贫政策很清楚，对于我们的工作非常支持，当我们说到对榆阳籍建档立卡学生每学期有500元的资助费时，她说：“作为老师，我的收入也是稳定的，养活星愿完全没有负担，但我清楚咱们政府对贫困生的帮扶政策，这对星愿这类孩子来说，简直是冬日暖阳啊！你们的帮助会让她懂得爱的广博，懂得感恩亲人，感恩学校，感恩政府，长大后更会懂得感恩社会。”面对同行，我们没有更多的话，只是询问星愿在生活或学习中需要什么帮助，爱美的孩子说：“老师，您可以教我怎样整理房间吗？”
当你向太阳微笑时，必将收获满满的阳光。接下来的时间，星愿学会了打扫房间，整理书房，而我，则是除了时常去与她谈心外，就是利用她在校时间，抽空帮她检查功课，课间指导阅读方法等。一年下来，星愿变得开朗了，自信了，学习成绩自然更不用说了。我不想说这是因为什么，我只知道，这是爱的力量在轰鸣！
■细心辅导之歌（小宇）
升入五年級，我接到了帮扶4班小宇同学的任务。相对前两名学生，小宇的情况要简单很多。老家在清涧县的小宇上幼儿园时就随父母来到了榆阳区。他家在临街处租了一间小屋子，父母靠卖干炉、馃馅等小吃维持生计，生意倒还过得去。但由于家长都是小学文化，对于年级越来越高的小宇的学习辅导，早已是力不从心，唯一的办法就是报课后辅导班。可效果却不甚理想，小宇的成绩始终平平，课堂认真听讲，课后再加餐，成绩怎么还是上不去呢？这是最让小宇家长心焦的地方。
我和贾秀秀老师的到访，让小宇和他的父母看到了希望，当问到小宇一家的生活情况和小宇自身需要帮助的地方时，小宇流露出的是充满希冀而又怯怯的眼神;父母则是不停地搓着双手，口中喃喃：“没啥困难，主要还是担心孩子的学习。这孩子特别乖，做事又踏实，就是成绩急人，总在原地踏步。”
我和贾老师相视一笑：可以施展“特长”啦！那天起，我俩分配好了任务，我负责小宇的语文学科，贾老师负责英语，数学不会时，我俩都可以。
完美的合作，加上自律性很强的小宇的自身努力，他的困难早已不算困难，这是收获和满足的奏鸣……
■暖心架桥之歌（芹芹）
2019年的6月1日，对于与我们一起出行的孩子们来说，是难忘的，对于我来说，却是震憾的。为了这一天，我校特意将儿童节提前了一天，王校长更是组织校委会成员商讨那天的事项——帮助芹芹一家。
这个从出生就带着遗传性小儿麻痹的十岁小姑娘，每天只能隔着窗户看着外面的蓝天，听着蜂蝶飞舞的声音，想象着校园里小伙伴的生活。而与她24小时亲近相伴的，只有那个靠一双手“行走”的妈妈。爸爸精神方面有疾病，病情时好时坏，哥哥算是家中唯一的正常人，在镇上的中学读七年级，爷爷奶奶一辈子面朝黄土背朝天，为一家几口提供生活的基本保障。 其实，政府的帮扶到户政策早就到了她家，考虑到爸爸身体的特殊性，他被安排为镇林场护林员，每月有几千元的固定收入;务农的爷爷奶奶也有了猪羊等扶贫牲畜产业。可是，提升的这些只是一家人的物质生活水平，而小芹芹所关注的、渴望的，是和所有孩子一样，走进美丽丰富的校园，坐在宽敞明亮的教室，跟着老师一起读书写字啊！她每天听着从学校回来的哥哥说着学校的趣事，讲着广阔天地里的乐趣，怎能不心驰神往？
小芹芹的故事被当地的学校听闻后，各学校也采取了一系列措施，派出专门的老师送教上门，教她读书、写字，小学校长时常去慰问。一个偶然的机会，这一情况被我们学校校长王燕得知了，她第一时间就召集校委会成员开会，共同商讨对小芹芹的帮扶问题。考虑到孩子缺少同伴，我们确定了以“同在蓝天下，我们共成长”为主题的扶贫宣传，在全校挑选家境优渥又对学习缺乏热情的学生，共同去看望渴望读书的小芹芹，在给她送去关爱的同时，也让其他孩子受到自强自立的教育。面对物品的选择，我们犯难了。芹芹家从物质上来说，可以说是衣食无忧了，从学习上来说，有专门的送教老师，那她还缺什么呢？我们去的意义又是什么呢？看着王校长手中的手机，我一下子有了想法：送小芹芹一台平板电脑吧。让孩子通过屏幕欣赏外面的风景，观察生物的奇特，了解科技的发展，感受作为中国人的骄傲与自豪！
我们的这一举动感染的不光是学校里的孩子们，还有四小的合美家长。当知道我们要去看望小芹芹时，很多家长一大早就等在校门口，带来了米面油，带来了新鲜水果，带来了各种营养品，更带来了真情真意的关心爱护。本来定的三辆车，改成了五辆，又加到了六辆，载着近三十人的帮扶车队浩浩荡荡地向东驰去。
飞扬的尘土还在飘荡，我们已经行走在乡间小道。那是一个清幽的小山村，绿树环绕，山水成画。小芹芹的家是上世纪留下的土窑洞，大门外拴着一条大白狗。院内，温顺的羊儿在闭目小憩，院子南面的一棵枣树，结满了小小的枣子，夏日的阳光透过晃动的绿叶，为小院洒下一地的斑驳。听到动静，芹芹妈妈很利索地“走”出来，她撑着身体，露出憨厚质朴的笑，抬头看着我们每一个人。这一幕，让在场的很多家长和老师们心头颤动，背过去用手拭泪是怕让芹芹妈妈误会，误会我们只是同情她。男老师将礼品搬进屋内时，女老师和家长们已经拔干净了院子里的杂草，铺好了爬爬垫。任校长小心地将早就急吼吼的小芹芹抱了出来。在爬爬垫上，我们与小芹芹一起拼中国地图，教她用手描摹祖国疆土的轮廓，告诉她各地不同的风土人情。孩子们与她一起用画笔描绘梦想，描绘心中的天地，那艳丽的色彩在向我们述说着，她心中有一个梦，一个上学的梦，一个走出家门的梦，一个自立自强的梦。
在芹芹的过往岁月里，大概很少吃过蛋糕，所以，当吃上蛋糕的那一刻，她甜甜地笑了，并用不太清楚的声音说：“妈妈，吃。”这懂事的孩子，着实让人心疼。
精通信息技术的任校长在大家都忙碌的时候，早已将平板电脑的网络连接好，为了保护芹芹的眼睛，我们又将她抱去光线合适的地方，任校长耐心地教她怎样用电脑学习、交流。看着孩子清澈的眼睛，专注的神情，我们很欣慰，眼里有光，心中有梦，这是爱心在传递，是温暖在延伸，是教育扶贫在开路建桥，这不就是希望在盛开吗？
四季流转，关注芹芹一家已一年有余，他们早已搬离了那个清静的小院，为了更方便照顾他们一家，当地政府为他们在镇中学门口租了一套二层小院，生活更为方便的芹芹妈妈也用自己的方式鼓励芹芹读书识字。今年的六一，我们在那座崭新的房子里，跟芹芹过了又一个儿童节，看到的，是她可以流畅地写出一家人的名字，可以讀简单的儿歌，甚至能背诵部分《三字经》。听到大家的表扬，小芹芹的脸现出健康的红晕，洋溢着甜美的笑容。当《你笑起来真好看》的歌声响起时，在场的所有师生都围着芹芹，用竖起的大拇指肯定着小芹芹的成长和自己的扶贫之路。
都说秋雨愁人，秋风萧瑟，可在这秋的后面，是丰硕的、醉人的果实;都说扶贫之路充满坎坷，可当你看到努力后那充盈的幸福面孔，你会听到比金色大厅里飘出的世界名曲还要感人的歌，这歌声伴着我，伴着你，伴着他，伴着行走在扶贫路上的每一个人！
作者单位：榆林市第四小学