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随着教育改革和教师专业的发展,我们可以感到,教育研究被少数专家、学者的垄断性被打破,学者专家和中小学教师在教育研究领域中开始互相支援、互相配合,理论和实践在建构主义理论影响下已难以区分其边界了.
教育研究是现代学校的组织功能和教师的职责
【摘 要】
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随着教育改革和教师专业的发展,我们可以感到,教育研究被少数专家、学者的垄断性被打破,学者专家和中小学教师在教育研究领域中开始互相支援、互相配合,理论和实践在建构主义
【机 构】
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台北师范学院
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年5期
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