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目的分析和探讨护理学基础实训课教学中应用“Peer-Seminar”教学法的教学效果。方法采用整群抽样法选取护理学专业2个班的学生,将其随机分成观察组和对照组,观察组44名,对照组43名。观察组运用“Peer-Seminar”教学法组织教学,对照组采用传统教学法组织教学。通过2组课后的理论成绩和操作成绩评价教学效果,通过观察组的调查问卷结果了解学生对“Peer-Seminar”教学法的态度。结果观察组理论成绩(85.32±8.96)分,操作成绩(85.68±7.54)分;对照组理论成绩