【摘 要】
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<正>新课改提出:教学不只是单向、封闭的知识授受过程,而是师生多向、开放和对话、交流的过程。这种过程中会产生更多的不确定性问题——"生成",这样就要求我们在课堂教学前
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<正>新课改提出:教学不只是单向、封闭的知识授受过程,而是师生多向、开放和对话、交流的过程。这种过程中会产生更多的不确定性问题——"生成",这样就要求我们在课堂教学前必须进行一定的"预设"。于是"预设"与"生成"就构成了新课程教学中的一对基本矛盾。在《常见的碱》这节课我充分体会到处理好"预设"和"生成"这一对矛盾的重要性。
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