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摘 要：教学评价是高校教学工作中的一项非常重要的组成部分，是引导教师改进教学方法，提高教学水平，促进学生学习积极性的重要方面。随着计算机网络和相关的软件技术的不断发展，高校教学内容和教学体制的不断更新，传统的教学评价体制已经发生了质的飞跃，高校教学评价体系的理论和方法日益丰富和完善。基于J2EE技术设计和实现的网络教学评价系统，不仅实现了学生的在线评价功能，也实现对学生和教师的信息管理功能，是教学评价在信息时代的创新发展。
关键词：J2EE；网络教学；在线评价
中图分类号：TP311.52
随着信息技术的广泛应用和网络技术的飞速发展，国内许多高校已经相继开发并使用了一些教学管理系统，从不同层面来对教师教学质量进行评价。但是这些系统大多不能准确、科学、合理的反应教师的教学水平。本文以数据库为核心，建立基于网络的高校教师教学评价系统，不仅可以全面提高教学评价的系统性、科学性，对于高校教学信息化的建设起到了推动作用。
1 高校网络教学评价体系的现状分析
近年来，我国教学评价工作，从评价的组织形式、评价的指标体系的建立、评价数据的统计分析等方面已经日趋规范，逐渐建立了一套完整规范的教学评价系统，但也存在着一些问题。
1.1 评价内容重教师轻学生。当前的高校课堂教学评价内容多是围绕着教师的授课内容，即教学目标，教学方法，教学的组织与实施等等。而并没有以学生在学习过程中，除掌握课本知识外是否能够调动主观能动性来发掘自身潜能等学生发展层面上的因素为标准，忽视了作为主体的学生的真正发展。
1.2 评价系统忽略评价目标，学生反馈较少。现有的教学评价系统，往往没有清晰的教学评价的目标，评价指标体系的设计不能很好地对教师教学质量进行良好的反馈。教学评价工作只是教师与学生的一项机械的工作流程，评价流程相对枯燥，缺乏灵活性和创造性，教师和学生之间没有一定的评价基础，学生不能提出定性的评价结果，不能提交学习情况证给教师作为改进教学方法、提高教学质量的指导。
2 基于J2EE的网络课堂教学评价体系
2.1 J2EE 体系结构及核心技术简介。J2EE英文全称Java 2 Platform Enterprise Edition，是Sun公司推出的可移植、多用户的安全与标准的企业级平台，简化了多层分布系统的开发和部署，克服了传统C/S模式的弊端，迎合了现在使用广泛的B/S模式。J2EE根据功能划分了不同组件，既可以在同一服务器，也可以在不同服务器上安装，使用了一个多层的分布式的应用程序模型，包括客户层、表示层、逻辑层和数据库层四层体系结构。组成J2EE应用程序的大量应用程序组件根据自己所处的层次来被安装到不同的机器当中。
J2EE是一种企业级的计算平台，功能完善、安全可靠、方便快捷，由多种技术组成，包括：JSP、JDBC、EJB、Servlet等等。
2.2 评价体系设计流程。
2.3 评价体系功能模块的建立。（1）用户信息维护。管理员主要负责用户信息的维护，包括：管理员、学生、教师的所有数据信息。同时，教师与学生也能够自己维护自己的个性化设置与信息；（2）学生参与教学评价。学生评价是教学评价系统中的重要组成部分，学生可以在页面中浏览教师信息，对教师进行评价，同时还能够查看是否已对教师进行评价。学生对教师的评价结果会保存在数据库中，以备评价数据的统计，处理。系统也会将最终的评价结果反馈给学生，学生可以随时查询到评价结果；（3）评价统计处理。在学生提交对教师的评价信息后，系统会根据学生提交的信息汇总每个教师的评价结果，运用模糊综合评价原理统计教学评价信息，计算出最终的评价结果。
2.4 系统实现。本网络评价系统采用B/S模式，以windows 2003 sever作为网络服务操作系统，采用J2EE架构，使用JAVA为主要的开发语言，使用开源的mysql作为管理数据库。
2.5 数据库连接。本系统采用的是开源的mysql作为管理数据库，具有伸缩性大，安全性高等特点，有效地实现了数据库的完整性访问控制。数据库连接一般写在配置文件当中，开发人员在程序中调用这个配置即可实现数据库的链接。利用JDBC链接mysql数据库，并采用Struts框架中的数据源统一管理JDBC链接。这样最大限度的防止因为修改而必须重新编译的情况，真正实现无需编译既可修改和维护系统的目的。
3 网络教学评价系统的优势
（1）网络教学评价使得高校教学评价的开展工作更加容易，工作流程更加简单。可以在网络上实现动态的评价和控制，可以实现实时的交流和反馈；（2）较人工评价，计算机管理数据更加准确而且数据处理的速度更快。减轻了教学评价方面的工作量，缩短了评价的时间；（3）网络教学评价，学生可以通过网络进行评价，不必在进行座谈等面对面的接触交流，避免学生由于紧张等原因给出不真实的评价信息。保证了评价结果的公正性和客观性；（4）参与评价的学生在时间上可以自由选择，可以根据自己的时间自由参与评价活动，保证了评价信息的有效性和评价过程的宽松型，保证了评价的质量。
4 反思与展望
网络教学评价体系的界面是基于web设计的，界面简单大方，用户操作方便。评价结果具有可比性，可参照性，能够进行多方面的对比，便于参评教师及时发现教学过程中的问题，并加以改进，从而改进教学方法，提高教学水平。但是，在评价指标体系的设定中还存在着较大的主观人为因素，对评价结果还存在着一定的干扰。今后，在评价指标体系的设定中还应继续讨论与研究。
参考文献：
[1]Badyal Dinesh，Bala Suman.Kathuria Prashant.Student evaluation of teaching and assessment methods inpharmacology.Indian Journal of Pharmacology，2010（42）：87-89.
[2]张来希，李蜀湘.高等院校发展质量评价指标体系的构建.机电产品开发与创新，2010（01）：182-184.
[3]董英男.网络教学评价系统的开发与应用[J].中国科技信息，2011（01）：160-161.
[4]Peus，Verena Valerius，Gabriele Sch?rer.Teaching Evaluation at the Medical Faculty of Freiburg.In GMS Zeits chrift für Medizinische Ausbildung，2010（22）：27-29.
[5]彭琳华.浅谈发展性教学评价在通用技术教学中的应用[J].广东科技，2010（14）：79.
作者简介：李宏坤（1977-），男，满族，河北青龙满族自治县人，高级工程师，本科，工学学士，研究方向：计算机科学技术。
作者单位：河北联合大学 冀唐学院，河北唐山 063000
关键词：J2EE；网络教学；在线评价
中图分类号：TP311.52
随着信息技术的广泛应用和网络技术的飞速发展，国内许多高校已经相继开发并使用了一些教学管理系统，从不同层面来对教师教学质量进行评价。但是这些系统大多不能准确、科学、合理的反应教师的教学水平。本文以数据库为核心，建立基于网络的高校教师教学评价系统，不仅可以全面提高教学评价的系统性、科学性，对于高校教学信息化的建设起到了推动作用。
1 高校网络教学评价体系的现状分析
近年来，我国教学评价工作，从评价的组织形式、评价的指标体系的建立、评价数据的统计分析等方面已经日趋规范，逐渐建立了一套完整规范的教学评价系统，但也存在着一些问题。
1.1 评价内容重教师轻学生。当前的高校课堂教学评价内容多是围绕着教师的授课内容，即教学目标，教学方法，教学的组织与实施等等。而并没有以学生在学习过程中，除掌握课本知识外是否能够调动主观能动性来发掘自身潜能等学生发展层面上的因素为标准，忽视了作为主体的学生的真正发展。
1.2 评价系统忽略评价目标，学生反馈较少。现有的教学评价系统，往往没有清晰的教学评价的目标，评价指标体系的设计不能很好地对教师教学质量进行良好的反馈。教学评价工作只是教师与学生的一项机械的工作流程，评价流程相对枯燥，缺乏灵活性和创造性，教师和学生之间没有一定的评价基础，学生不能提出定性的评价结果，不能提交学习情况证给教师作为改进教学方法、提高教学质量的指导。
2 基于J2EE的网络课堂教学评价体系
2.1 J2EE 体系结构及核心技术简介。J2EE英文全称Java 2 Platform Enterprise Edition，是Sun公司推出的可移植、多用户的安全与标准的企业级平台，简化了多层分布系统的开发和部署，克服了传统C/S模式的弊端，迎合了现在使用广泛的B/S模式。J2EE根据功能划分了不同组件，既可以在同一服务器，也可以在不同服务器上安装，使用了一个多层的分布式的应用程序模型，包括客户层、表示层、逻辑层和数据库层四层体系结构。组成J2EE应用程序的大量应用程序组件根据自己所处的层次来被安装到不同的机器当中。
J2EE是一种企业级的计算平台，功能完善、安全可靠、方便快捷，由多种技术组成，包括：JSP、JDBC、EJB、Servlet等等。
2.2 评价体系设计流程。
2.3 评价体系功能模块的建立。（1）用户信息维护。管理员主要负责用户信息的维护，包括：管理员、学生、教师的所有数据信息。同时，教师与学生也能够自己维护自己的个性化设置与信息；（2）学生参与教学评价。学生评价是教学评价系统中的重要组成部分，学生可以在页面中浏览教师信息，对教师进行评价，同时还能够查看是否已对教师进行评价。学生对教师的评价结果会保存在数据库中，以备评价数据的统计，处理。系统也会将最终的评价结果反馈给学生，学生可以随时查询到评价结果；（3）评价统计处理。在学生提交对教师的评价信息后，系统会根据学生提交的信息汇总每个教师的评价结果，运用模糊综合评价原理统计教学评价信息，计算出最终的评价结果。
2.4 系统实现。本网络评价系统采用B/S模式，以windows 2003 sever作为网络服务操作系统，采用J2EE架构，使用JAVA为主要的开发语言，使用开源的mysql作为管理数据库。
2.5 数据库连接。本系统采用的是开源的mysql作为管理数据库，具有伸缩性大，安全性高等特点，有效地实现了数据库的完整性访问控制。数据库连接一般写在配置文件当中，开发人员在程序中调用这个配置即可实现数据库的链接。利用JDBC链接mysql数据库，并采用Struts框架中的数据源统一管理JDBC链接。这样最大限度的防止因为修改而必须重新编译的情况，真正实现无需编译既可修改和维护系统的目的。
3 网络教学评价系统的优势
（1）网络教学评价使得高校教学评价的开展工作更加容易，工作流程更加简单。可以在网络上实现动态的评价和控制，可以实现实时的交流和反馈；（2）较人工评价，计算机管理数据更加准确而且数据处理的速度更快。减轻了教学评价方面的工作量，缩短了评价的时间；（3）网络教学评价，学生可以通过网络进行评价，不必在进行座谈等面对面的接触交流，避免学生由于紧张等原因给出不真实的评价信息。保证了评价结果的公正性和客观性；（4）参与评价的学生在时间上可以自由选择，可以根据自己的时间自由参与评价活动，保证了评价信息的有效性和评价过程的宽松型，保证了评价的质量。
4 反思与展望
网络教学评价体系的界面是基于web设计的，界面简单大方，用户操作方便。评价结果具有可比性，可参照性，能够进行多方面的对比，便于参评教师及时发现教学过程中的问题，并加以改进，从而改进教学方法，提高教学水平。但是，在评价指标体系的设定中还存在着较大的主观人为因素，对评价结果还存在着一定的干扰。今后，在评价指标体系的设定中还应继续讨论与研究。
参考文献：
[1]Badyal Dinesh，Bala Suman.Kathuria Prashant.Student evaluation of teaching and assessment methods inpharmacology.Indian Journal of Pharmacology，2010（42）：87-89.
[2]张来希，李蜀湘.高等院校发展质量评价指标体系的构建.机电产品开发与创新，2010（01）：182-184.
[3]董英男.网络教学评价系统的开发与应用[J].中国科技信息，2011（01）：160-161.
[4]Peus，Verena Valerius，Gabriele Sch?rer.Teaching Evaluation at the Medical Faculty of Freiburg.In GMS Zeits chrift für Medizinische Ausbildung，2010（22）：27-29.
[5]彭琳华.浅谈发展性教学评价在通用技术教学中的应用[J].广东科技，2010（14）：79.
作者简介：李宏坤（1977-），男，满族，河北青龙满族自治县人，高级工程师，本科，工学学士，研究方向：计算机科学技术。
作者单位：河北联合大学 冀唐学院，河北唐山 063000