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通过对两种练习方法——听觉信号反馈和听觉加视觉信号反馈在提高体育院校普修课学生长传球准确性的教学效果进行实验对比研究，以找出更好的提高体育院校普修课学生长传球准确性的练习方法。实验结果表明，听觉加视觉信号反馈的练习方法对长传球准确性的教学效果要好于听觉信号反馈的练习方法。
单一和多种途径反馈对运动技能形成的影响
【摘 要】
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通过对两种练习方法——听觉信号反馈和听觉加视觉信号反馈在提高体育院校普修课学生长传球准确性的教学效果进行实验对比研究，以找出更好的提高体育院校普修课学生长传球准确
【机 构】
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黄冈师范学院体育系,沈阳体育学院运动训练系
【出 处】
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沈阳体育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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