【摘 要】
：
优化英语阅读教学策略、提高学生的英语阅读理解能力是高中英语教学过程中的重中之重.因此,在实际的教学过程中,教师应该积极地结合具体的阅读教学情况来探讨阅读教学的优化
论文部分内容阅读
优化英语阅读教学策略、提高学生的英语阅读理解能力是高中英语教学过程中的重中之重.因此,在实际的教学过程中,教师应该积极地结合具体的阅读教学情况来探讨阅读教学的优化策略.本文认为,为了能够有效地强化学生的阅读理解能力,帮助学生掌握必要的英语阅读技巧,促进学生在具体的情境中理解文本的主要内容,教师可以充分依托微课教学模式,将微课教学与传统的课堂教学有机地结合起来,从而能够从多个方面来优化整个阅读教学的过程.在本文中,我们先分析在高中英语阅读教学过程中运用微课模式的具体优势.然后,笔者结合自己平时运用微课进行英语阅读教学的经验,探讨依托微课模式的高中英语阅读教学优化策略.
其他文献
本文谈及的文本概括是基于江苏高考书面表达的任务型读写作文第一段30个词概括的要求.此处的文本概括考查高中学生英语的基本阅读和概括能力,也考查大脑的理解能力.要求学生
家用录象机中,最具有特征的部分是将磁带从带盒内拉出,引到磁头鼓上的加载机构。由于加载机构不同而形成了 VHS与β两种类型的家用录象机。当今世界上 VHS 录象机占了大多数
美国一家公司最近用塑性偏振材料研制成功一种黑白液晶显示器,安装在软性印刷线路板上,表面可以弯曲。此扭曲向列反射型显示器能组成七段字符和专用符号,电气性能可与一般显
1945年,富兰克林·罗斯福第4次连任美国总统。《先锋论坛报》的一位记者去采访他,请他谈谈这次连任的感想。罗斯福稍加沉思,并不回答,而是请这位记者吃三明治。记者觉得这是
读后续写是指在学生阅读一篇英语文章后,根据文章内容进行续写的教学方式.读后续写的形式比较自由,可以是读后感、可以是故事续写、可以是文体改写.高中英语读后续写对学生的
他,不足一米六的个头,寸发灰黄,颧骨微突,一双深邃明亮的眼睛,双膝呈外八字,走起路来一扫一拐的。就是这双腿在人生路上跋涉了四十个年头,一个台阶一个台阶地向高处攀登,向未
写作中,教师尤为倡导学生采取状语从句的表达方式,可以丰富内容,提高文章的写作深度,从而在各类考试中取得更为理想的成绩.然而,状语从句虽然可以弥补高中学生写作中过于直白