【摘 要】
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目的探讨基于知信行理论的健康教育结合健康日记的形式对溃疡性结肠炎患者服药依从性和生活质量的影响。方法采用方便抽样法，选取郑州人民医院消化内科2018年2月—2019年1月期间收治的溃疡性结肠炎患者100例为研究对象。将两组患者按照住院顺序奇偶分为对照组和试验组，每组各50例。研究过程中，对照组因联系不上而失访8例，试验组因各种原因退出研究4例。最终对照组42例、试验组46例纳入研究。对照组给予常规
【机 构】
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郑州人民医院护理部 450003,郑州人民医院护理部 450003,郑州人民医院消化内科 450003,
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目的探讨基于知信行理论的健康教育结合健康日记的形式对溃疡性结肠炎患者服药依从性和生活质量的影响。
方法采用方便抽样法，选取郑州人民医院消化内科2018年2月—2019年1月期间收治的溃疡性结肠炎患者100例为研究对象。将两组患者按照住院顺序奇偶分为对照组和试验组，每组各50例。研究过程中，对照组因联系不上而失访8例，试验组因各种原因退出研究4例。最终对照组42例、试验组46例纳入研究。对照组给予常规健康教育和出院随访，试验组在此基础上对患者进行基于知信行理论的健康教育，并指导、监督患者记录健康日记。采用Morisky用药依从性问卷和健康调查简表（SF-36）评估两组患者干预前后服药依从性和生活质量并进行比较。
结果干预前两组患者服药依从性得分差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，试验组服药依从性得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。干预前两组患者SF-36量表8个维度得分差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，试验组患者躯体疼痛、一般健康状态、精力、社会功能、精神健康维度得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），其余维度两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。
结论基于知信行理论的健康教育结合健康日记的监督能够提高溃疡性结肠炎患者的服药依从性，改善患者的生活质量，具有一定的推广应用价值。
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