【摘 要】
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有关家庭教育的必要性、重要性毋庸置疑、无需多述,但既然家庭教育如此重要,为何有关专门的家庭教育立法在世界各国并不多见,在我国历经多年难以入全国人大常委会立法之门?乍入三类立法项目后家庭教育法经历一审、二审,甚至年内有望颁布实施,又该如何审慎审议该法,使得这部应立该立之法既有法之名,又有法之实,能得以有效施行以“不负众望”,避免“不孚众望”?这就需要进一步了解家庭教育立法的宏观历史背景,明确家庭教育立法的核心和基础问题,认识不同主体责任协同问题.
【机 构】
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中外教育法研究中心(北京教育法治研究基地—北外基地),北京 100081
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有关家庭教育的必要性、重要性毋庸置疑、无需多述,但既然家庭教育如此重要,为何有关专门的家庭教育立法在世界各国并不多见,在我国历经多年难以入全国人大常委会立法之门?乍入三类立法项目后家庭教育法经历一审、二审,甚至年内有望颁布实施,又该如何审慎审议该法,使得这部应立该立之法既有法之名,又有法之实,能得以有效施行以“不负众望”,避免“不孚众望”?这就需要进一步了解家庭教育立法的宏观历史背景,明确家庭教育立法的核心和基础问题,认识不同主体责任协同问题.
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小时候,每到夏天总会在河塘边看到滑溜溜、黏糊糊蠕动着的蚂蟥(即水蛭),让人望之生畏.但在200年前,曾有不少人急切地将这些家伙收入囊中,由于水蛭具有吸血和抗凝的特性,成为当时的医生治疗特定疾病的有力工具.rn水蛭疗法,最早的记载可追溯到古埃及文明.在第十八王朝法老墓壁画中可以看到水蛭的存在.我国古医书《神农本草经》认为它有逐恶血瘀血的功效.明朝李时珍的《本草纲目》中,更详细地记录了水蛭的药效,若“赤白丹肿、痈肿初起”,“以水蛭十余枚,令咂病处,取皮皱肉白为效”.
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