【摘 要】
：
基于生活化背景展开初中化学课程的教学,可以让学生更快地建立对于理论知识的理解认识,活跃学生的思维,引发学生对所学知识的生活化联想,这对于帮助学生快速吸收掌握这些理论
论文部分内容阅读
基于生活化背景展开初中化学课程的教学,可以让学生更快地建立对于理论知识的理解认识,活跃学生的思维,引发学生对所学知识的生活化联想,这对于帮助学生快速吸收掌握这些理论知识发挥的效果非常明显.教师要善于构建生活化的教学场景,并且在教学提问中融入各种生活化元素.这不仅可以打造轻松愉快的学习环境与教学氛围,也会让学生更好地融入到课堂情境中,加深学生对于理论知识的学习印象,进而从整体上提升知识教学的综合实效.
其他文献
最值问题是高中数学函数中的关键知识内容.由于传统解题模式下所教授内容散、方法杂,这些都为学生解决最值问题带来了一定困扰,使其成为了高中函数中的一大难点.本文主要以多
目的:分析股骨粗隆间骨折手术患者的手术室护理措施效果.方法:我院2016年3月-2019年10月接收股骨粗隆间骨折患者78例.研究中依照双盲分组方法将患者分为对照组与观察组,2组均
物理知识抽象难懂.通过总复习,学生不仅能够找出自己未掌握的知识点,还能对所学的原有知识进行更深层次的理解.初三阶段的学生,各个学科都已经进入了复习的阶段,虽说总复习的
学习数学要以探究为中心,这是新课程的基本概念之一.教学过程中,初中数学教师应遵循课程标准的要求,注重培养学生的探究能力,引导学生成为问题的发现者和探索者,鼓励学生对数
每次物理考试之后,在教师讲解答案的时候很多学生总是会感慨:当时再细心一点就好了,要是认真审题就好了……而经过与学生的交谈,会发现他们在做题的时候总会出现一些问题,如
随着我国教育事业的不断发展,使得传统讲析式教学方法已然无法满足当代教育的发展需求.数学本是一门极具逻辑性与推理性的学科,陈旧的教学方法将制约学生思维能力的发展.在初
随着大数据在教育行业中的应用,教师可借助大数据分析,第一时间了解学生的学习状况,从而结合学生学习中存在的问题,制定出有针对性的教学策略,真正实现精准教学,提升课堂教学
新课程改革倡导学生积极开展自主学习,通过学生的各种有效学习合作,引导学生相互启发、共同探究.本文立足于初中生物课程,围绕小组合作学习模式及策略进行讨论和研究.
随着我国教育事业的蓬勃发展,教育教学水平的大力提高,在一定程度上对初中化学的教学提出了高标准、严要求,表现在有效地获取和应用化学相关知识层面,并且将新的化学理念有效
目的:HBV病毒是一种嗜肝DNA病毒,以逆转录方式进行复制。APOBEC3B是一种天然免疫分子,具有清除外源病毒或内源转座子的能力,在宿主的防御过程中起着重要的作用。最近研究报道