论文部分内容阅读
《义务教育英语课程标准》提出学生的和谐发展是英语课程的出发点和归宿。一堂成功的课,应该最大限度地给学生提供参与的机会,学生的主体性得到了体现,自然就产生了求知和探究的欲望,也就把学习当作一件乐事。因此,在英语教学中,应创设和谐的氛围,让和谐的音符飘洒在英语课堂。
让和谐充满英语课堂
【摘 要】
：
《义务教育英语课程标准》提出学生的和谐发展是英语课程的出发点和归宿。一堂成功的课,应该最大限度地给学生提供参与的机会,学生的主体性得到了体现,自然就产生了求知和探
【机 构】
：
广东省清远市佛冈县石角镇三八中心小学,
【出 处】
：
新课程学习(中)
【发表日期】
：
2014年04期
其他文献
通过对湖北高校大学生跨文化交际能力的问卷调查和访谈分析,经研究发现其用英语表达中国文化的能力亟待提高,并从教与学两方面探索改观中国文化在跨文化交际中“失语”的基本
专门用途英语(ESP)近几年来发展迅速,并在我国大学英语课堂上不断普及,因此,对大学英语教师的角色转换提出了新的要求,在此背景下对普通大学课程(EGP)和ESP课程中教师所应扮
由于学生的基础水平和接受能力存在差别,教师要组建合作小组,让学生互帮互助,注重潜质学生的发展,提高他们的表达能力和合作意识,促进学生综合语言运用能力的提高。
Due to
本文分析了目前高职高专学生英语写作现状,探索形成性评价对高职高专学生英语写作兴趣、态度及写作能力等方面所起的作用,探讨了形成性评价在高职英语写作教学中的应用方法和
俗话说:“生活就是舞台。”英语课堂教学活动中的课堂就是英语教学中的“舞台”。英语教师要根据英语课堂教学特点积极进行教学,把握好这个大“舞台”。
在语言教学中,非常重要的一种手段就是激励,通过激励,来提高高一学生英语学习的兴趣和积极性;在高一英语课堂教学中,教师要积极利用激励手段,营造一种气氛良好的英语课堂,促
阅读课教学是初中英语课堂教学的重要组成部分,着重培养学生阅读技巧及学生对文章主题思想等深层次阅读能力。传统的阅读课教学模式只是把文章作为载体而单纯地向学生传授语
通过教学研究与实践,探讨英语课堂有效教与学的方式及评价机制。分析高中英语课堂有效教学的内涵,提出了高中英语课堂有效教学的策略实施。
Through teaching research and
受我国传统教育观念的影响,高中英语教学中学生口语表达能力一直是个弱项,而社会的发展又要求教师在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,故而口语教学也就成为了新