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母爱，是文学家笔下永恒的写作主题。21岁就遭遇双腿瘫痪，史铁生能够超越苦难，最终从心灵的深渊一步步搭建起自己生命的高度，母亲发挥了重要的作用。今天，我们就一起走进他的散文《秋天的怀念》，去感受他笔下的母爱。
资料助读
作者简介
史铁生（1951—2010），生于北京，当代著名作家。他21岁因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他坚持写作，作品多引导读者探索生命的意义。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一，鼓励了无数人。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
背景链接
史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，这篇《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。
美点赏读
《秋天的怀念》是一篇语言质朴而含蕴深厚，感情真挚却又含而不露的作品。阅读这样的作品，我们要注意以下几点：
1.读，读出深沉忧伤的情感
朗读这篇课文应有一个统一的感情基调——深沉而忧伤。作品叙述的语气平静而内敛，但段落之间也有节奏的变化。作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁然达观。第一自然段，要读出作者与母亲对话时的激动语气;第二自然段，要读出低沉的语气;第三自然段，要读出略带轻松愉快的语气;第四自然段独句成段，要读得特别缓慢、沉重;第五、六自然段，同样要读得沉重、痛心。读第七自然段前，稍微停顿，打开回忆的时空，读得沉着冷静，读出引人深思、耐人寻味的感觉。朗读时要注意节奏的起伏变化，在张弛有度、高低转折中，去感受作者情感的流淌，体味文字中流露出的对母爱的深深怀念和愧疚之情。
2.品，关注细腻传神的细节
文中叙述语调平静内敛，没有任何直接抒情的句子，但阅读文章，却感人至深，究其原因，那些不事渲染、本色呈现的细节功不可没。比如，当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。作者用“悄悄”和“偷偷”这两个词语，就细致传神地写出了无声动作的背后，是母亲的揪心。下文写“她又悄悄地进来”时，“眼边红红的”的细节，正是这种心情的真实流露。另外，还有“跑”和“踩”一类的字眼儿，以及看到落叶，母亲“挡在窗前”等等，都要认真细品，这样才能感知史铁生语言艺术的魅力。
3.悟，入木三分地感悟真情
文中有许多句子，需要我们用心感悟方能理解作者寄予其中的情感。如当“我”面对苦难的人生经历，痛苦绝望甚至想要轻生时，母亲急切地说出“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这样的话语，她是在恳求儿子能够振作起来，坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹領悟到母亲临终前没有说完的话，“我俩在一块儿，要好好儿活……”这一句则饱含着母亲临终前说不完道不尽的牵挂，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论面对怎样的困苦，都要珍爱生命，勇敢地活下去，活出属于自己的精彩。再如文中提到的看花，3次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。理解了这些句子，我们才能真正读懂作品，理解作者的真情流露。
类文阅读
诵读完《秋天的怀念》，我们再来读一读作者的《合欢树》。
合欢树（节选）
史铁生
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
20岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
30岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整7年。
……
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
读后一思
本段运用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者10岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、20岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及30岁以后对母亲的那种压抑在心里、讓自己又悲痛又愧疚的思念。阅读这样的文字，没有动人的叙述，也没有热情洋溢的抒情，想一想，为什么却能打动人心，让人泪水模糊双眼？谈谈你的理解。
考题链接
阅读《秋天的怀念》（原文略），回答问题。（2018年内蒙古自治区赤峰卷）
1.文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
3.联系上下文，简要分析下面句子的作用。
看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
4.品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
5.“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
参考答案
读后一思
示例：抓住人物动作言行的细节描写，不事渲染、本色呈现，让人物的精神风貌从细节中传达出来，感人至深。
考题链接
1.①母亲;②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念;③与母亲在一起的日子;④母亲对作者的理解和关爱;⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
2.第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命;第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
3.①暗示着自己当时悲凉的心情;②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。
4.两个加点词都是叠音词;“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容;“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
5.示例一：要乐观对待自己的生活;示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对;示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。
责编：张戎
资料助读
作者简介
史铁生（1951—2010），生于北京，当代著名作家。他21岁因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他坚持写作，作品多引导读者探索生命的意义。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一，鼓励了无数人。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
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史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，这篇《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。
美点赏读
《秋天的怀念》是一篇语言质朴而含蕴深厚，感情真挚却又含而不露的作品。阅读这样的作品，我们要注意以下几点：
1.读，读出深沉忧伤的情感
朗读这篇课文应有一个统一的感情基调——深沉而忧伤。作品叙述的语气平静而内敛，但段落之间也有节奏的变化。作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁然达观。第一自然段，要读出作者与母亲对话时的激动语气;第二自然段，要读出低沉的语气;第三自然段，要读出略带轻松愉快的语气;第四自然段独句成段，要读得特别缓慢、沉重;第五、六自然段，同样要读得沉重、痛心。读第七自然段前，稍微停顿，打开回忆的时空，读得沉着冷静，读出引人深思、耐人寻味的感觉。朗读时要注意节奏的起伏变化，在张弛有度、高低转折中，去感受作者情感的流淌，体味文字中流露出的对母爱的深深怀念和愧疚之情。
2.品，关注细腻传神的细节
文中叙述语调平静内敛，没有任何直接抒情的句子，但阅读文章，却感人至深，究其原因，那些不事渲染、本色呈现的细节功不可没。比如，当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。作者用“悄悄”和“偷偷”这两个词语，就细致传神地写出了无声动作的背后，是母亲的揪心。下文写“她又悄悄地进来”时，“眼边红红的”的细节，正是这种心情的真实流露。另外，还有“跑”和“踩”一类的字眼儿，以及看到落叶，母亲“挡在窗前”等等，都要认真细品，这样才能感知史铁生语言艺术的魅力。
3.悟，入木三分地感悟真情
文中有许多句子，需要我们用心感悟方能理解作者寄予其中的情感。如当“我”面对苦难的人生经历，痛苦绝望甚至想要轻生时，母亲急切地说出“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这样的话语，她是在恳求儿子能够振作起来，坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹領悟到母亲临终前没有说完的话，“我俩在一块儿，要好好儿活……”这一句则饱含着母亲临终前说不完道不尽的牵挂，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论面对怎样的困苦，都要珍爱生命，勇敢地活下去，活出属于自己的精彩。再如文中提到的看花，3次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。理解了这些句子，我们才能真正读懂作品，理解作者的真情流露。
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诵读完《秋天的怀念》，我们再来读一读作者的《合欢树》。
合欢树（节选）
史铁生
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
20岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
30岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整7年。
……
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
读后一思
本段运用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者10岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、20岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及30岁以后对母亲的那种压抑在心里、讓自己又悲痛又愧疚的思念。阅读这样的文字，没有动人的叙述，也没有热情洋溢的抒情，想一想，为什么却能打动人心，让人泪水模糊双眼？谈谈你的理解。
考题链接
阅读《秋天的怀念》（原文略），回答问题。（2018年内蒙古自治区赤峰卷）
1.文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
3.联系上下文，简要分析下面句子的作用。
看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
4.品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
5.“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
参考答案
读后一思
示例：抓住人物动作言行的细节描写，不事渲染、本色呈现，让人物的精神风貌从细节中传达出来，感人至深。
考题链接
1.①母亲;②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念;③与母亲在一起的日子;④母亲对作者的理解和关爱;⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
2.第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命;第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
3.①暗示着自己当时悲凉的心情;②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。
4.两个加点词都是叠音词;“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容;“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
5.示例一：要乐观对待自己的生活;示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对;示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。
责编：张戎