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作者简介：孙艺楠（1983年10月），女，汉族，辽宁省朝阳市人，辅导员，硕士，单位：沈阳师范大学，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。
摘要：贫困生工作一直是学生工作中的重要组成部分，它关系到整个学生队伍的建设是否完善，开展的顺利与否也会影响到学生的生活和思想的变化。而艺术类学生中的贫困生群体又有着与其他专业学生不同的心理及活动特点。这就要求，在贫困生工作中要根据学生的具体情况而进行更为细致的贫困生工作。
关键词：贫困生；艺术生；思想政治教育
一、工作背景分析
国家有关部门一直对贫困生这一群体非常关注，不断加大对高校贫困生的资助力度，每年都对贫困生实施多种多样的资助活动，如国家助学贷款、生源地贷款、国家奖助学金、物品资助等。并且申报、审核等程序更加严格、完善。为贫困生工作的顺利开展起了巨大的推进作用。
在我校的貧困生资助项目中，主要是以奖、助、贷、减、免、勤为主要形式。由于资助活动的多样性，为贫困生工作的开展提供了了很大伸缩空间。但是，同时也需要更加公平公正的开展工作。在艺术生中，由于家庭条件普遍较好，家长对孩子更是宠爱有加，加之专业特点的缘故，许多学生之间都存在攀比心理，因此，贫困生工作就需要更加细心衡量。
在我院的艺术生中，贫困生数量相对来说较少。但是情况更加复杂，工作难度也更大。有很多学生认为贫困是一件丢脸的事，所以平时的贫困生活动更加难组织。由于学艺术的孩子个性极强，很多想法比较特别，平时喜欢独来独往，相对来说不愿意参加集体性活动，这就为贫困生工作的开展带来一定的难度。
二、工作思路
在平时的工作中，本着公平、公正、公开的原则，围绕着贫困生工作的重点严格执行贫困生认定等工作。
1、首先做好贫困生认定工作
贫困生认定工作是贫困生工作中最重要的部分，也是最不好把握的部分。因为资格的认定是通过学生提供当地的证明或者家长单位的证明来认定的。这样一来，有很多家庭并不贫困的学生通过种种渠道也能够获得这些凭证，而在大多数情况下，我们并没有一个确实可行的办法去查证学生家庭的实际状况。由于艺术类学生平时都比较注重外在的打扮，也比较会打扮，因此，只看外在的装束是很难判断其家庭的真实经济情况的。这就给认定工作带来了一定的难度。因此，这就需要在评比过程中，尽量以各种途径考证贫困生家庭背景的真是性，平时从侧面了解学生在校的生活情况，并根据不同地区的实际生活水平公开公正的进行认定工作。
2、做好学生思想工作，正视贫困生资助
对于艺术类贫困生来说，思想教育工作尤为重要。由于家庭经济困难而又不愿意让同学知道，使他们在平时学习生活中自我封闭，对外界的的事物及其他同学的话语更加敏感，导致人际关系紧张，不愿意表现自己等一系列的心理问题。这对于要善于表现的艺术类学生来说严重影响了他们的学习、生活以及健康人格的形成。因此，不仅要关注学生经济上的困难，还要关注其精神上的疏导。在工作中还发现有些艺术类学生心高气傲，娇生惯养，自身并没有认识到应该尽量靠自身的努力改善生活状况，为家里减轻负担。而是一味的过来向我咨询国家和学校的资助，总想尽可能得到更多的资助。针对这种情况，在平时工作中需要通过更多的思想上的教育让学生认识到更多的时候要通过自身的努力改善贫困的状况，不要有任何的依赖心理，让学生真正的从思想上脱贫。
三、工作方法和过程
在贫困生资助工作中，不但要严格按照认定资助标准进行，针对学生特点，还要注重工作方法的改进。
1、深入学生生活，了解实际情况，实现资源优化配置。
在平时的工作中，作为贫困生工作的负责人，关键是要主动观察，真正了解贫困生实际生活情况，把国家资助的资源实现优化分配，让真正贫困的学生得到资助，避免假贫困生占用资助的现象。
（1）深入学生生活，了解其平时生活状。
（2）与家长勤沟通，了解家庭状况是否与学生所叙述的情况相符。
（3）与贫困生谈心，从思想上让其摆脱自卑及自闭情绪，鼓励参加勤工作学改善经济状况。
2、为学生提供安全兼职信息，培养学生自强不息的品质
在平时工作中，积极培养贫困生健康的人格，形成正确的价值观，不要只想着依靠学校的资助，而要在努力学好专业知识的同时，依靠自身努力，做些力所能及的兼职工作，改善经济困难现象。帮助学生树立短期奋斗目标，增加学习动力。为学生提供更多安全的兼职信息，让学生意识到依靠自身的努力是可以改变经济上的贫困的，要让学生真正的从精神上“脱贫”。
3、引导学生投入社会实践，增强社会责任感
当代大学生普遍缺乏社会实践经历，尤其是艺术类学生，平时更多的注重专业课的学习，心高气傲，以自我为中心，无利不起早，没有危机意识，缺乏社会责任感。
所以，在平时学习之余，请一些在勤工助学的路上拥有优异的表现，并且热心帮助其他社会弱势群体的榜样同学为贫困生做报告，积极引导贫困生参加社会实践活动，比如去敬老院帮扶孤寡老人、到偏远地区看望贫困儿童，让学生真正认识到还有比自己更加困难的人需要帮助，并通过自己的努力，改善自身经济状况的同时，也学会帮助别人，增强其社会责任感。
艺术类贫困生的工作，由于其学生特点及专业特点，使得贫困生工作更具有复杂性，不但要坚持贫困生工作的基本原则，还要根据艺术类学生的心理特点在工作中具体问题具体分析，并不断在工作中积累经验，开拓工作途径，创新工作思维，做到真正“为学生，助学生”，使学生从身边的一点一滴做起，不断改善思维偏差，为其在今后的人生道路上营造出一份属于自己的成功氛围。（作者单位：沈阳师范大学）
参考文献：
[1]李秀玲.做好高校贫困生资助工作的思路[J]中共山西省委党校学报2010，（5）：33.
[2]曾练武，贺春生.当前高校贫困生资助体系问题分析及其解困途径[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2007，（3）.
摘要：贫困生工作一直是学生工作中的重要组成部分，它关系到整个学生队伍的建设是否完善，开展的顺利与否也会影响到学生的生活和思想的变化。而艺术类学生中的贫困生群体又有着与其他专业学生不同的心理及活动特点。这就要求，在贫困生工作中要根据学生的具体情况而进行更为细致的贫困生工作。
关键词：贫困生；艺术生；思想政治教育
一、工作背景分析
国家有关部门一直对贫困生这一群体非常关注，不断加大对高校贫困生的资助力度，每年都对贫困生实施多种多样的资助活动，如国家助学贷款、生源地贷款、国家奖助学金、物品资助等。并且申报、审核等程序更加严格、完善。为贫困生工作的顺利开展起了巨大的推进作用。
在我校的貧困生资助项目中，主要是以奖、助、贷、减、免、勤为主要形式。由于资助活动的多样性，为贫困生工作的开展提供了了很大伸缩空间。但是，同时也需要更加公平公正的开展工作。在艺术生中，由于家庭条件普遍较好，家长对孩子更是宠爱有加，加之专业特点的缘故，许多学生之间都存在攀比心理，因此，贫困生工作就需要更加细心衡量。
在我院的艺术生中，贫困生数量相对来说较少。但是情况更加复杂，工作难度也更大。有很多学生认为贫困是一件丢脸的事，所以平时的贫困生活动更加难组织。由于学艺术的孩子个性极强，很多想法比较特别，平时喜欢独来独往，相对来说不愿意参加集体性活动，这就为贫困生工作的开展带来一定的难度。
二、工作思路
在平时的工作中，本着公平、公正、公开的原则，围绕着贫困生工作的重点严格执行贫困生认定等工作。
1、首先做好贫困生认定工作
贫困生认定工作是贫困生工作中最重要的部分，也是最不好把握的部分。因为资格的认定是通过学生提供当地的证明或者家长单位的证明来认定的。这样一来，有很多家庭并不贫困的学生通过种种渠道也能够获得这些凭证，而在大多数情况下，我们并没有一个确实可行的办法去查证学生家庭的实际状况。由于艺术类学生平时都比较注重外在的打扮，也比较会打扮，因此，只看外在的装束是很难判断其家庭的真实经济情况的。这就给认定工作带来了一定的难度。因此，这就需要在评比过程中，尽量以各种途径考证贫困生家庭背景的真是性，平时从侧面了解学生在校的生活情况，并根据不同地区的实际生活水平公开公正的进行认定工作。
2、做好学生思想工作，正视贫困生资助
对于艺术类贫困生来说，思想教育工作尤为重要。由于家庭经济困难而又不愿意让同学知道，使他们在平时学习生活中自我封闭，对外界的的事物及其他同学的话语更加敏感，导致人际关系紧张，不愿意表现自己等一系列的心理问题。这对于要善于表现的艺术类学生来说严重影响了他们的学习、生活以及健康人格的形成。因此，不仅要关注学生经济上的困难，还要关注其精神上的疏导。在工作中还发现有些艺术类学生心高气傲，娇生惯养，自身并没有认识到应该尽量靠自身的努力改善生活状况，为家里减轻负担。而是一味的过来向我咨询国家和学校的资助，总想尽可能得到更多的资助。针对这种情况，在平时工作中需要通过更多的思想上的教育让学生认识到更多的时候要通过自身的努力改善贫困的状况，不要有任何的依赖心理，让学生真正的从思想上脱贫。
三、工作方法和过程
在贫困生资助工作中，不但要严格按照认定资助标准进行，针对学生特点，还要注重工作方法的改进。
1、深入学生生活，了解实际情况，实现资源优化配置。
在平时的工作中，作为贫困生工作的负责人，关键是要主动观察，真正了解贫困生实际生活情况，把国家资助的资源实现优化分配，让真正贫困的学生得到资助，避免假贫困生占用资助的现象。
（1）深入学生生活，了解其平时生活状。
（2）与家长勤沟通，了解家庭状况是否与学生所叙述的情况相符。
（3）与贫困生谈心，从思想上让其摆脱自卑及自闭情绪，鼓励参加勤工作学改善经济状况。
2、为学生提供安全兼职信息，培养学生自强不息的品质
在平时工作中，积极培养贫困生健康的人格，形成正确的价值观，不要只想着依靠学校的资助，而要在努力学好专业知识的同时，依靠自身努力，做些力所能及的兼职工作，改善经济困难现象。帮助学生树立短期奋斗目标，增加学习动力。为学生提供更多安全的兼职信息，让学生意识到依靠自身的努力是可以改变经济上的贫困的，要让学生真正的从精神上“脱贫”。
3、引导学生投入社会实践，增强社会责任感
当代大学生普遍缺乏社会实践经历，尤其是艺术类学生，平时更多的注重专业课的学习，心高气傲，以自我为中心，无利不起早，没有危机意识，缺乏社会责任感。
所以，在平时学习之余，请一些在勤工助学的路上拥有优异的表现，并且热心帮助其他社会弱势群体的榜样同学为贫困生做报告，积极引导贫困生参加社会实践活动，比如去敬老院帮扶孤寡老人、到偏远地区看望贫困儿童，让学生真正认识到还有比自己更加困难的人需要帮助，并通过自己的努力，改善自身经济状况的同时，也学会帮助别人，增强其社会责任感。
艺术类贫困生的工作，由于其学生特点及专业特点，使得贫困生工作更具有复杂性，不但要坚持贫困生工作的基本原则，还要根据艺术类学生的心理特点在工作中具体问题具体分析，并不断在工作中积累经验，开拓工作途径，创新工作思维，做到真正“为学生，助学生”，使学生从身边的一点一滴做起，不断改善思维偏差，为其在今后的人生道路上营造出一份属于自己的成功氛围。（作者单位：沈阳师范大学）
参考文献：
[1]李秀玲.做好高校贫困生资助工作的思路[J]中共山西省委党校学报2010，（5）：33.
[2]曾练武，贺春生.当前高校贫困生资助体系问题分析及其解困途径[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2007，（3）.