论文部分内容阅读
以教学《咏雪》为例,研讨语文核心素养中的语言建构与运用和思维发展与提升之间的关系,指出语文课堂教学应通过优化语言实践活动,发展学生的形象思维能力、逻辑思维能力、创造思维能力和辩证思维能力.
优化语言实践活动促进语文思维发展r——以教学《咏雪》为例谈
【摘 要】
：
以教学《咏雪》为例,研讨语文核心素养中的语言建构与运用和思维发展与提升之间的关系,指出语文课堂教学应通过优化语言实践活动,发展学生的形象思维能力、逻辑思维能力、创
【机 构】
：
上海市风华初级中学,上海 闸北区 200072
【出 处】
：
语文教学通讯·B刊
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献