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名师简介
蒋俭学：中小学高级教师，江苏省张家港市语文学科带头人，苏州市教科研先进个人，现任教于张家港市港口学校。
名著信息库
亲爱的小伙伴们，大家好！今天，初初想和你们聊一本具有传奇色彩的书——《红星照耀中国》。
埃德加·斯诺的传奇
毫无疑问，斯诺探寻红色中国的旅程是一次充满未知的冒险——因为国民党政权和資本主义世界对中国革命的严密新闻封锁，因为“多年来关于共产党暴行的恐怖故事层出不穷地充斥于中国那些领津贴的本国报纸和外国报纸”，因为“天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫”等流行病的蔓延……但为了心中那些未获解答的问题，为了探明事情的真相，斯诺义无反顾地决定冒这次险。
红色中国的传奇
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性文学作品。斯诺笔下的人物，从革命领袖到普通军民，无一不真实而鲜活。毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、朱德等革命领导人的形象跃然纸上。他们是普通的，又是不凡的。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。”在民族危难之际，他们因为共同的信仰而走到了一起，领导中国人民创造了红色中国的传奇。
新闻出版的传奇
1937年10月，《红星照耀中国》首先在英国出版，一问世便轰动世界，在几个星期内连续印刷7次，销售10万余册。1938年2月，《红星照耀中国》的第一个中文全译本在上海问世。为了能够在敌占区和国民党政权统治区发行，译本改名为《西行漫记》。短短10个月内，《西行漫记》刊印4次，在国内及海外华侨的聚集地产生了轰动效应。
《红星照耀中国》是西方记者对中国共产党和红军的第一部采访记录，也是新闻史和报告文学史上里程碑式的作品。正如温儒敏教授评价的那样：“《红星照耀中国》是新闻的传奇，也是出版的传奇。”
接下来，就请同学们和初初一起打开这本书，跟随埃德加·斯诺的脚步，开启一段传奇的旅程吧！
阅读指南针
有的同学对初初说，《红星照耀中国》作为一本纪实类的作品，所涉及的历史距离今天有些远，且人物众多，事件繁杂，因此这本书真心不好读。在这里，初初给大家一些阅读建议，以帮助大家顺利读完著作，并且读出作品的质感。
一、制订计划，为阅读助力
制订读书计划是很有必要的。同学们按照计划逐步去完成阅读目标，往往会产生一种成就感，就不会读着读着把书放到一边了。《红星照耀中国》共十二篇，如果大家每天能完成一篇的阅读量，并在此基础上进行一些有针对性的训练，就能提升阅读的有效性。
二、还原真相，为历史做注脚
在20世纪30年代，国民党对共产党和红军的宣传是妖魔化的——称红军为“赤匪”，说他们个个都是红头发，挖人眼睛，见人就杀。我们阅读《红星照耀中国》，也是在重温那段历史，还原历史的真相，为历史做好注脚。
三、千里传音，为红军发声
初初觉得，学习到的知识能在实践中运用，才是真学问。在阅读的过程中，我们可以和同学一起，模拟历史场景，用新闻写作、新闻播报等方式，为红军发声，从而让更多的人了解那段历史，了解红军，了解共产党。初初相信，开展了这样的实践活动之后，大家对这本书会有更深入的认识。
经典赏析苑
批注是一种很好的读书方法，它能帮助大家培养独立的思想和创意的品质。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用的批注符号有：（1）·生字、难字;（2）___总括句、重要句;（3）﹏﹏﹏佳妙句;（4）○段序（圈内写数字，放在句首）;（5）△要注意处，发表感想处。下面，初初就以书中的经典段落为例，给大家提供一个批注参考。
中国的阶级战争（节选）
①我想大概也是由于这个缘故，我听到徐海东回答我的“你家里的人现在哪里”时，不禁突然感到很大的兴趣，连忙坐直了身子。他若无其事地回答，显然没有准备，使我不能不怀疑这是实话。△（旁批：真相是残酷的，甚至是让斯诺觉得匪夷所思的，但徐海东回答得“若无其事”。在斯诺眼里，红区的人直率而真实。他们陈述的内容不是预设的漂亮的套话，因此更让人信服。）
②“我家的人全都给杀了，只留下一个哥哥，他现在四方面军。”
③“你是说在打仗的时候打死的？”
④“哦，不是！我的哥哥只有三个是红军。其余的都是汤恩伯和夏斗寅将军枪决的。国民党军官一共杀死了徐家六十六个人。”
⑤“六十六个人！”我几乎不相信自己的耳朵。
⑥“是的，被杀的有我二十七个近亲，三十九个远亲——黄陂县的人都姓徐。老老少少，男男女女，甚至婴孩都给杀了。姓徐的都给杀光了，除了我的妻子和三个在红军的哥哥，还有我自己。后来两个哥哥又在作战时牺牲了。”
⑦“你的妻子呢？”
⑧“我不知道她的下落。一九三一年白军占领黄陂县时她被俘。后来我听说她被卖给汉口附近的一个商人做小老婆。这是我逃出来的哥哥告诉我的，还有其他人被杀的事。在第五次围剿中，徐家有十三个人逃出黄陂，到了礼山县。但是在那里都被逮捕了。男的被砍了头，女人小孩被枪决。”
⑨徐海东看到我脸上吃惊的脸色，就惨然一笑。“这没有什么特别的地方，”他讥（旁批：“我”的吃惊与他的“惨然一笑”形成鲜明对比，一个在平平淡淡地叙说，一个却越听越震惊。国民党的无耻暴行，在徐海东看来却是“没有什么特别的地方”，这是最让人震撼的——如此惨剧在那时居然是普遍现象。谁是视民如草芥的真土匪，谁是救民于水火的真英雄，不言而喻。）“许多红军指挥员家里都发生了这样的事，只是我家损失最大而已。蒋介石下了命令，我的家乡被占领时，姓徐的一个也不能留下。”
⑩我们就是这样开始谈阶级报复的。（旁批：承上启下，谈话从家长里短开始，随着话题的深入，又转入议论。这里记录的是一个有职业操守的记者的真实心理。）我在这里必须承认，要是能够把这个问题完全略而不谈，我只有更加乐意，因为不论在什么地方，搜集暴行故事都不是愉快的事。但是为了对红军表示公正起见，对于他们的敌人所采取的毁灭他们的方法，应该说几句话。十年来国民党一直对红区保持全面的新闻封锁，在全国到处散布“恐怖”宣传，把它自己的飞机和重炮所造成的生命与财产的破坏大都归咎（旁批：读jiù，此处为“过失，罪过”的意思。）于“共匪”，但事实上红军是根本没有这种武器的。因此偶尔有一次听一下共产党对国民党有什么说的，不是无益的事。 （尾批：国民党用虚假的新闻宣传掩盖其令人发指的暴行，却把罪责归咎于他们所谓的“共匪”。共产党与红军的生存环境何等艰难，但他们顽强地坚持了下来。他们追求的理想之光，最终照亮了西北乃至整个中国的天空。）
拓展资源包
同学们，《红星照耀中国》获得了国内外读者的高度评价。下面，初初推荐给大家一些名家评语，还有其他小伙伴的解读，希望能够帮助大家更加深刻地理解这本书的价值。名家点评
原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。他们的理想信念相同，但是性格禀赋各异，言行举止透露着各自的人格魅力。伟人和英雄离我们并不遥远，他们的精神气质一直在感染我们。
——温儒敏
焰火一样，腾空而起，划破了苍茫的暮色……原来还另外有一个中国啊！
——拉铁摩尔
斯诺用《红星照耀中国》，让我们看到了中国革命的原点。
——曹文轩
阅读心语
读完这本书，我真切地感受到了红军在长征途中表现出来的坚韧不拔的意志。他们有着革命必胜的信念和一往无前、不怕牺牲的精神气概，这是他们留给我们的巨大精神财富。
——江苏省张家港市港口学校七（1）班邵亭
《红星照耀中国》是一部记录历史的作品。埃德加·斯洛用最真实的报道，向全世界反映了“红色中国”的状况。读这本书，我有一种身处历史洪流之中的感觉。峥嵘岁月里，有一群人巍然屹立，自觉承担历史赋予的神圣使命。为了崇高的共产主义信仰，他们不怕牺牲，一往无前！
——江苏省张家港市港口学校七（4）班 赵善芬
坚信理想和信念的力量，“星星之火，可以燎原”。勇往直前，坚韧不拔，这是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们要继承先辈的遗志，不忘初心，砥砺前行。
——江蘇省张家港市港口学校七（4）班 徐睿楠
思维对对碰
趣绘导图
在斯诺笔下，毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等革命领导人的形象，全都鲜活地跃然纸上。他们的传奇经历令我们赞叹。请小伙伴们拿起手中的笔，绘制思维导图，用独特的方式向大家介绍自己感兴趣的人吧！
提示：既可以按照时间线索，分阶段梳理某个领导人的经历;也可以绘制诸如“国民党重金悬赏人物谱”这样的导图，介绍一群人的形象;还可以从不同视角出发（如斯诺眼中的毛泽东、百姓眼中的毛泽东等），绘制导图，介绍人物。
片段仿写
【仿写范本】
……他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥主央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都进了开去，或者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人：是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响;也许他们故意开乱枪不想打死他们;也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。
【范本分析】
范本文字选自《大渡河英雄》，记录红军强渡大渡河的情景。汹涌的大渡河，被抽掉木板的铁索桥，桥对岸的碉堡、机枪、狙击手，即将到来的敌方援军……重重困难都没能阻挡红军前行的脚步，他们开始强渡大渡河！
埃德加·斯诺在表现红军的英勇无畏上是有创意的。在文中画线部分，他突然转换了写作视角，借用敌军的所见所感来表现红军的高光时刻。“四川军队”眼见红军战士一个又一个地中弹，掉入湍急的河流，而其他人依然奋勇前进，发出了“他们是人，是疯子，还是神”的猜疑。他们是人，中弹也会身亡;他们是疯子，明知是死地，还往枪口上撞;他们也许是神吧，普通人如何能做到这样？这是怎样的一个英雄团队呀！此处侧面描写有如神来之笔，远比直接写红军发动了几次冲锋、牺牲了多少条生命要有力得多。
【仿写要求】
1.仿照范本，进行语段写作训练;
2.运用转换视角的方法来讲述故事，刻画人物。
蒋俭学：中小学高级教师，江苏省张家港市语文学科带头人，苏州市教科研先进个人，现任教于张家港市港口学校。
名著信息库
亲爱的小伙伴们，大家好！今天，初初想和你们聊一本具有传奇色彩的书——《红星照耀中国》。
埃德加·斯诺的传奇
毫无疑问，斯诺探寻红色中国的旅程是一次充满未知的冒险——因为国民党政权和資本主义世界对中国革命的严密新闻封锁，因为“多年来关于共产党暴行的恐怖故事层出不穷地充斥于中国那些领津贴的本国报纸和外国报纸”，因为“天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫”等流行病的蔓延……但为了心中那些未获解答的问题，为了探明事情的真相，斯诺义无反顾地决定冒这次险。
红色中国的传奇
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性文学作品。斯诺笔下的人物，从革命领袖到普通军民，无一不真实而鲜活。毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、朱德等革命领导人的形象跃然纸上。他们是普通的，又是不凡的。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。”在民族危难之际，他们因为共同的信仰而走到了一起，领导中国人民创造了红色中国的传奇。
新闻出版的传奇
1937年10月，《红星照耀中国》首先在英国出版，一问世便轰动世界，在几个星期内连续印刷7次，销售10万余册。1938年2月，《红星照耀中国》的第一个中文全译本在上海问世。为了能够在敌占区和国民党政权统治区发行，译本改名为《西行漫记》。短短10个月内，《西行漫记》刊印4次，在国内及海外华侨的聚集地产生了轰动效应。
《红星照耀中国》是西方记者对中国共产党和红军的第一部采访记录，也是新闻史和报告文学史上里程碑式的作品。正如温儒敏教授评价的那样：“《红星照耀中国》是新闻的传奇，也是出版的传奇。”
接下来，就请同学们和初初一起打开这本书，跟随埃德加·斯诺的脚步，开启一段传奇的旅程吧！
阅读指南针
有的同学对初初说，《红星照耀中国》作为一本纪实类的作品，所涉及的历史距离今天有些远，且人物众多，事件繁杂，因此这本书真心不好读。在这里，初初给大家一些阅读建议，以帮助大家顺利读完著作，并且读出作品的质感。
一、制订计划，为阅读助力
制订读书计划是很有必要的。同学们按照计划逐步去完成阅读目标，往往会产生一种成就感，就不会读着读着把书放到一边了。《红星照耀中国》共十二篇，如果大家每天能完成一篇的阅读量，并在此基础上进行一些有针对性的训练，就能提升阅读的有效性。
二、还原真相，为历史做注脚
在20世纪30年代，国民党对共产党和红军的宣传是妖魔化的——称红军为“赤匪”，说他们个个都是红头发，挖人眼睛，见人就杀。我们阅读《红星照耀中国》，也是在重温那段历史，还原历史的真相，为历史做好注脚。
三、千里传音，为红军发声
初初觉得，学习到的知识能在实践中运用，才是真学问。在阅读的过程中，我们可以和同学一起，模拟历史场景，用新闻写作、新闻播报等方式，为红军发声，从而让更多的人了解那段历史，了解红军，了解共产党。初初相信，开展了这样的实践活动之后，大家对这本书会有更深入的认识。
经典赏析苑
批注是一种很好的读书方法，它能帮助大家培养独立的思想和创意的品质。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用的批注符号有：（1）·生字、难字;（2）___总括句、重要句;（3）﹏﹏﹏佳妙句;（4）○段序（圈内写数字，放在句首）;（5）△要注意处，发表感想处。下面，初初就以书中的经典段落为例，给大家提供一个批注参考。
中国的阶级战争（节选）
①我想大概也是由于这个缘故，我听到徐海东回答我的“你家里的人现在哪里”时，不禁突然感到很大的兴趣，连忙坐直了身子。他若无其事地回答，显然没有准备，使我不能不怀疑这是实话。△（旁批：真相是残酷的，甚至是让斯诺觉得匪夷所思的，但徐海东回答得“若无其事”。在斯诺眼里，红区的人直率而真实。他们陈述的内容不是预设的漂亮的套话，因此更让人信服。）
②“我家的人全都给杀了，只留下一个哥哥，他现在四方面军。”
③“你是说在打仗的时候打死的？”
④“哦，不是！我的哥哥只有三个是红军。其余的都是汤恩伯和夏斗寅将军枪决的。国民党军官一共杀死了徐家六十六个人。”
⑤“六十六个人！”我几乎不相信自己的耳朵。
⑥“是的，被杀的有我二十七个近亲，三十九个远亲——黄陂县的人都姓徐。老老少少，男男女女，甚至婴孩都给杀了。姓徐的都给杀光了，除了我的妻子和三个在红军的哥哥，还有我自己。后来两个哥哥又在作战时牺牲了。”
⑦“你的妻子呢？”
⑧“我不知道她的下落。一九三一年白军占领黄陂县时她被俘。后来我听说她被卖给汉口附近的一个商人做小老婆。这是我逃出来的哥哥告诉我的，还有其他人被杀的事。在第五次围剿中，徐家有十三个人逃出黄陂，到了礼山县。但是在那里都被逮捕了。男的被砍了头，女人小孩被枪决。”
⑨徐海东看到我脸上吃惊的脸色，就惨然一笑。“这没有什么特别的地方，”他讥（旁批：“我”的吃惊与他的“惨然一笑”形成鲜明对比，一个在平平淡淡地叙说，一个却越听越震惊。国民党的无耻暴行，在徐海东看来却是“没有什么特别的地方”，这是最让人震撼的——如此惨剧在那时居然是普遍现象。谁是视民如草芥的真土匪，谁是救民于水火的真英雄，不言而喻。）“许多红军指挥员家里都发生了这样的事，只是我家损失最大而已。蒋介石下了命令，我的家乡被占领时，姓徐的一个也不能留下。”
⑩我们就是这样开始谈阶级报复的。（旁批：承上启下，谈话从家长里短开始，随着话题的深入，又转入议论。这里记录的是一个有职业操守的记者的真实心理。）我在这里必须承认，要是能够把这个问题完全略而不谈，我只有更加乐意，因为不论在什么地方，搜集暴行故事都不是愉快的事。但是为了对红军表示公正起见，对于他们的敌人所采取的毁灭他们的方法，应该说几句话。十年来国民党一直对红区保持全面的新闻封锁，在全国到处散布“恐怖”宣传，把它自己的飞机和重炮所造成的生命与财产的破坏大都归咎（旁批：读jiù，此处为“过失，罪过”的意思。）于“共匪”，但事实上红军是根本没有这种武器的。因此偶尔有一次听一下共产党对国民党有什么说的，不是无益的事。 （尾批：国民党用虚假的新闻宣传掩盖其令人发指的暴行，却把罪责归咎于他们所谓的“共匪”。共产党与红军的生存环境何等艰难，但他们顽强地坚持了下来。他们追求的理想之光，最终照亮了西北乃至整个中国的天空。）
拓展资源包
同学们，《红星照耀中国》获得了国内外读者的高度评价。下面，初初推荐给大家一些名家评语，还有其他小伙伴的解读，希望能够帮助大家更加深刻地理解这本书的价值。名家点评
原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。他们的理想信念相同，但是性格禀赋各异，言行举止透露着各自的人格魅力。伟人和英雄离我们并不遥远，他们的精神气质一直在感染我们。
——温儒敏
焰火一样，腾空而起，划破了苍茫的暮色……原来还另外有一个中国啊！
——拉铁摩尔
斯诺用《红星照耀中国》，让我们看到了中国革命的原点。
——曹文轩
阅读心语
读完这本书，我真切地感受到了红军在长征途中表现出来的坚韧不拔的意志。他们有着革命必胜的信念和一往无前、不怕牺牲的精神气概，这是他们留给我们的巨大精神财富。
——江苏省张家港市港口学校七（1）班邵亭
《红星照耀中国》是一部记录历史的作品。埃德加·斯洛用最真实的报道，向全世界反映了“红色中国”的状况。读这本书，我有一种身处历史洪流之中的感觉。峥嵘岁月里，有一群人巍然屹立，自觉承担历史赋予的神圣使命。为了崇高的共产主义信仰，他们不怕牺牲，一往无前！
——江苏省张家港市港口学校七（4）班 赵善芬
坚信理想和信念的力量，“星星之火，可以燎原”。勇往直前，坚韧不拔，这是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们要继承先辈的遗志，不忘初心，砥砺前行。
——江蘇省张家港市港口学校七（4）班 徐睿楠
思维对对碰
趣绘导图
在斯诺笔下，毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等革命领导人的形象，全都鲜活地跃然纸上。他们的传奇经历令我们赞叹。请小伙伴们拿起手中的笔，绘制思维导图，用独特的方式向大家介绍自己感兴趣的人吧！
提示：既可以按照时间线索，分阶段梳理某个领导人的经历;也可以绘制诸如“国民党重金悬赏人物谱”这样的导图，介绍一群人的形象;还可以从不同视角出发（如斯诺眼中的毛泽东、百姓眼中的毛泽东等），绘制导图，介绍人物。
片段仿写
【仿写范本】
……他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥主央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都进了开去，或者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人：是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响;也许他们故意开乱枪不想打死他们;也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。
【范本分析】
范本文字选自《大渡河英雄》，记录红军强渡大渡河的情景。汹涌的大渡河，被抽掉木板的铁索桥，桥对岸的碉堡、机枪、狙击手，即将到来的敌方援军……重重困难都没能阻挡红军前行的脚步，他们开始强渡大渡河！
埃德加·斯诺在表现红军的英勇无畏上是有创意的。在文中画线部分，他突然转换了写作视角，借用敌军的所见所感来表现红军的高光时刻。“四川军队”眼见红军战士一个又一个地中弹，掉入湍急的河流，而其他人依然奋勇前进，发出了“他们是人，是疯子，还是神”的猜疑。他们是人，中弹也会身亡;他们是疯子，明知是死地，还往枪口上撞;他们也许是神吧，普通人如何能做到这样？这是怎样的一个英雄团队呀！此处侧面描写有如神来之笔，远比直接写红军发动了几次冲锋、牺牲了多少条生命要有力得多。
【仿写要求】
1.仿照范本，进行语段写作训练;
2.运用转换视角的方法来讲述故事，刻画人物。