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由于我国迄今还没有制订明确的、规范的教师专业化的标准，使得师范教育缺乏明晰的培养目标。英、美、日等国的教育研究机构制定了若干教师专业化培养标准，对我国师范教育教师专业化培养标准的制订提供了很好的借鉴。
论师范教育教师专业化培养标准
【摘 要】
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由于我国迄今还没有制订明确的、规范的教师专业化的标准，使得师范教育缺乏明晰的培养目标。英、美、日等国的教育研究机构制定了若干教师专业化培养标准，对我国师范教育教师专
【机 构】
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扬州大学社会发展学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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扬州大学科研项目（教师专业化的现状与教师教育改革研究）.
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