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本文运用教育心理学基本原理,对学生美术学习活动中的需要、动机、目标等方面在进行论述.同时也从课程建设的角度,论证了促使美术教育观念的转变,促进美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用.
试论美术课堂中如何调动学生学习的积极性
【摘 要】
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本文运用教育心理学基本原理,对学生美术学习活动中的需要、动机、目标等方面在进行论述.同时也从课程建设的角度,论证了促使美术教育观念的转变,促进美术教材模式、学生学习
【机 构】
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哈尔滨科学技术职业学院
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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