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【摘 要】 基于生成原则的英语学科集体备课项目以"项目学习法"为理论支撑，在备课教师经过反思、自备、汇课、汇题四个步骤的基础上，来完善教师备课、上课的资源匹配。基于生成原则的集体备课，倡导的是团队合作，发扬的是集体主义，体现的是凝聚力和向心力。从客观上和操作层面上避免了教师的单打独斗，增大了集体备课的含金量。
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3.3 备课内容微观化，备课教师易于掌控
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