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2010年中考作文命题有哪些新热点、新动向?笔者搜集到2010年中考作文试题112道,并进行了认真分析,发现了一些带有普遍性的特征,一些带有探索性的改革,现总结六大关键词如下。
关键词一:全命题作文——
一种最受青睐的题型
2007年中考,伴随着话题作文的大幅下滑,全命题作文开始进入上升通道。2009年全命题作文更是首次超出选题作文,位列第一。2010年这种势头保持了下来:112个考区中,有42个考区是全命题作文,占37.5%,超出选题作文(33.9%) 3.6个百分点,与上个年度基本持平。全命题作文有助于统一阅卷标准,有助于提高考试信度。它之所以一再成为首选,说明命题者致力于减少由于题目过于开放而带来的宿构等不良现象,致力于减少由于题目过多而出现评卷标准不够统一的情况,努力提高考试的公信力、选拔性和区分度。有着这样的命题思想和着眼点,就注定了全命题作文还会继续保持稳居前列的态势,继续成为中考命题的首要选择。
关键词二:选题作文——
一种最值得继续观察的题型
2010年,共有38个选题作文考区,占33.9%。我们说选题作文最值得继续观察,是因为随着命题者命题指导思想的变化,选题作文这类开放式题目,是继续退后,还是继续调整(特别是备选题型的调整)从而保持现有地位呢?这需要我们进一步观察。笔者认为,进行调整,适当提高题目难度的可能性会更大一些——毕竟,选题作文有着两个、甚至多个备选项,可以根据形势变化作出新的调整。
关键词三:成长——
一个最热门的话题
中考作文题目涉及的内容无非是“自我与成长”“社会与生活”“情感与素质”“想象与创新”等几大类。每年的中考题,“自我与成长”都是最重要的话题之一。2010年此类话题更是大热,关于“成长”的字眼、关于“成长”的话题比比皆是:以“成长”为话题写作(赤峰市和南充市题一)、“智慧伴我成长”(佛山)、“成长也需要____________”(贵阳)、“在尝试中成长”(福州)、“成长路上无捷径”(杭州)、话题“成长,需要竞争”(广西梧州)等,都直接点明“成长”,要求直面成长中的生活、学习和思想。至于武汉市的材料作文“小橡树的成长烦恼”、天津市的材料作文“过一个有意义的儿童节”、昆明市题二的材料作文“小俊落水自救”、大连市题二的话题“打磨”、黑龙江牡丹江市的题二“走过”、甘肃的“跟自己赛跑”、南京市的“我做主”、浙江绍兴市的“越长大,越____________”等,都引导考生回眸生活经历、成长历程,从而把考查的目光投向了考生的成长体验,构建健康、积极的内心世界和人生态度。预计“自我与成长”类话题依然会是今后的命题重点,但是,出于回避熟题、避免猜题的考虑,这类题要么会在两三年后周期性地再次大热,要么是变换形式,组合词语之后出现在来年的中考中。
关键词四:“我”——
一个聚焦最多的人物
2010年中考作文题中,有人称代词“他”出现,如“他(她、它)也很重要”(泰州)、“叫我如何不想她(他、它)”(江苏镇江)、“送他人一朵花”(长沙题一),但是,这类直接要求聚焦于“他”的题目很少。也有人称代词“你”在多个题中出现,如“总想为你唱首歌”(烟台)、“让我轻轻地告诉你”(南通)、“你让我如此美丽”(漳州题一)、“有你真好”(邵阳题一)、“别丢了你的钥匙”(湛江)等。其实,“他”“你”的背后,必有一个“我”,可见此类题目旨在引导考生放开视野,关注周围环境,学会合作相处,导向性很好。但是,中考题中更多的是人称代词“我”,可谓比比皆是,如全命题“我的初中生活”(山东济宁)、“那天,我捡到了快乐的钥匙”(广东)、“我心中的那一道阳光”(百色)、“我不只是一个角色”(义乌)、“总有属于我的季节”(苏州)等,半命题“请让我____________”(黑龙江牡丹江题一)、“我心中的____________”(海南题一)、“我多想____________”(黄冈题一)、“我要____________”(青海题一)、“那一天,我____________了”(金华)、“____________给了我”(东营)、“我身边的____________”(河南题一)等,都含有一个“我”字,加上含有“自己”字样的题目,如广州题“奖励自己”、昆明题一“属于自己的天空”、安顺题二“做一个____________的自己”等,引导学生关注自我,感悟自我,思考自我,叙真事,吐真言,抒真情。这个大方向是一贯的、长期的,所以,来年的中考题中“我”字依然会比较常见。
关键词五:听说读写——
一次最全面的检阅
一个人的语文学习能力体现在听、说、读、写四个方面,良好的语文学习习惯也是建立在这四大基础之上的。本年度中考作文命题,对这四个方面的话题都有涉猎:“听听____________的声音”(成都题一)着眼于听觉,鼓励考生多听、多思考;“心中有话对你说”(安徽芜湖)、“未曾说出的感谢”(长春题一)、“让我轻轻地告诉你”(南通)等题目鼓励考生大胆说出来,敢说才能达到会说;“读书声声”(梧州题一)、“书香做伴”(盐城)、“我读____________”(江西)、“阅读,让我____________”(襄樊题一)等试题,倡导多读书、读好书、会读书;所有的作文都是写作,“写给____________”(嘉兴)则更是引导考生关注现代人容易遗忘的写作方式——写信。还有长春卷题二,要求考生根据富兰克林当编辑时告诉年轻编辑拿不准的词就查词典、要求年轻编辑每日写千字文这则材料写作。以上试题无不渗透着养成良好的语文学习习惯的教育,也通过写作考试来带动对考生其他方面的语文能力的检阅。
关键词六:记叙文——
一种最受重视的文体
曾几何时,作为话题作文“三自”之一的“文体自选”,风靡一时,提出要求写记叙文的只有山西等个别考区。大概是受本省高考要求写议论文或记叙文的影响,湖南多个中考市级考区在2008年提出了写记叙文或议论文的要求。随后,这种势头不断蔓延,湖北、广东、福建、广西、新疆等省区里的考题相继出现这类要求。到2010年,明确要求只能写记叙文或议论文的有桂林(“误会”)、长沙(“送他人一朵花”“你的____________,让我记住了你”二选一)、益阳(材料“尽我所能”)、娄底(“回报”)等考区。而黄冈和龙岩考区都是二选一式的选题作文,其中一题要求写记叙文,一题要求写议论文。上述考区都把记叙文作为可选项,另外不少考区甚至将写记叙文作为唯一要求,这类考区有广东(“那天,我捡到了快乐的钥匙”)、梧州(题一“读书声声”)、十堰(“这也是一种爱”)、荆门(那一次,我真的被感动了)、宜昌(“美丽的智慧”)、荆州(“曾经错过的____________”)、怀化(“那曾感动我的____________”)、新疆(题一“发生在我身上的故事”)、毕节(题一“心愿”)、青岛(题二“让我久久不能忘怀”)等。实践证明,写好记叙文是初中生的主要写作任务之一,也是奠定良好写作基础的关键。所以,备考的同学一定要着力提高记叙文的写作能力。
(本文谢绝网络刊载)
(编辑 白 鸟)
关键词一:全命题作文——
一种最受青睐的题型
2007年中考,伴随着话题作文的大幅下滑,全命题作文开始进入上升通道。2009年全命题作文更是首次超出选题作文,位列第一。2010年这种势头保持了下来:112个考区中,有42个考区是全命题作文,占37.5%,超出选题作文(33.9%) 3.6个百分点,与上个年度基本持平。全命题作文有助于统一阅卷标准,有助于提高考试信度。它之所以一再成为首选,说明命题者致力于减少由于题目过于开放而带来的宿构等不良现象,致力于减少由于题目过多而出现评卷标准不够统一的情况,努力提高考试的公信力、选拔性和区分度。有着这样的命题思想和着眼点,就注定了全命题作文还会继续保持稳居前列的态势,继续成为中考命题的首要选择。
关键词二:选题作文——
一种最值得继续观察的题型
2010年,共有38个选题作文考区,占33.9%。我们说选题作文最值得继续观察,是因为随着命题者命题指导思想的变化,选题作文这类开放式题目,是继续退后,还是继续调整(特别是备选题型的调整)从而保持现有地位呢?这需要我们进一步观察。笔者认为,进行调整,适当提高题目难度的可能性会更大一些——毕竟,选题作文有着两个、甚至多个备选项,可以根据形势变化作出新的调整。
关键词三:成长——
一个最热门的话题
中考作文题目涉及的内容无非是“自我与成长”“社会与生活”“情感与素质”“想象与创新”等几大类。每年的中考题,“自我与成长”都是最重要的话题之一。2010年此类话题更是大热,关于“成长”的字眼、关于“成长”的话题比比皆是:以“成长”为话题写作(赤峰市和南充市题一)、“智慧伴我成长”(佛山)、“成长也需要____________”(贵阳)、“在尝试中成长”(福州)、“成长路上无捷径”(杭州)、话题“成长,需要竞争”(广西梧州)等,都直接点明“成长”,要求直面成长中的生活、学习和思想。至于武汉市的材料作文“小橡树的成长烦恼”、天津市的材料作文“过一个有意义的儿童节”、昆明市题二的材料作文“小俊落水自救”、大连市题二的话题“打磨”、黑龙江牡丹江市的题二“走过”、甘肃的“跟自己赛跑”、南京市的“我做主”、浙江绍兴市的“越长大,越____________”等,都引导考生回眸生活经历、成长历程,从而把考查的目光投向了考生的成长体验,构建健康、积极的内心世界和人生态度。预计“自我与成长”类话题依然会是今后的命题重点,但是,出于回避熟题、避免猜题的考虑,这类题要么会在两三年后周期性地再次大热,要么是变换形式,组合词语之后出现在来年的中考中。
关键词四:“我”——
一个聚焦最多的人物
2010年中考作文题中,有人称代词“他”出现,如“他(她、它)也很重要”(泰州)、“叫我如何不想她(他、它)”(江苏镇江)、“送他人一朵花”(长沙题一),但是,这类直接要求聚焦于“他”的题目很少。也有人称代词“你”在多个题中出现,如“总想为你唱首歌”(烟台)、“让我轻轻地告诉你”(南通)、“你让我如此美丽”(漳州题一)、“有你真好”(邵阳题一)、“别丢了你的钥匙”(湛江)等。其实,“他”“你”的背后,必有一个“我”,可见此类题目旨在引导考生放开视野,关注周围环境,学会合作相处,导向性很好。但是,中考题中更多的是人称代词“我”,可谓比比皆是,如全命题“我的初中生活”(山东济宁)、“那天,我捡到了快乐的钥匙”(广东)、“我心中的那一道阳光”(百色)、“我不只是一个角色”(义乌)、“总有属于我的季节”(苏州)等,半命题“请让我____________”(黑龙江牡丹江题一)、“我心中的____________”(海南题一)、“我多想____________”(黄冈题一)、“我要____________”(青海题一)、“那一天,我____________了”(金华)、“____________给了我”(东营)、“我身边的____________”(河南题一)等,都含有一个“我”字,加上含有“自己”字样的题目,如广州题“奖励自己”、昆明题一“属于自己的天空”、安顺题二“做一个____________的自己”等,引导学生关注自我,感悟自我,思考自我,叙真事,吐真言,抒真情。这个大方向是一贯的、长期的,所以,来年的中考题中“我”字依然会比较常见。
关键词五:听说读写——
一次最全面的检阅
一个人的语文学习能力体现在听、说、读、写四个方面,良好的语文学习习惯也是建立在这四大基础之上的。本年度中考作文命题,对这四个方面的话题都有涉猎:“听听____________的声音”(成都题一)着眼于听觉,鼓励考生多听、多思考;“心中有话对你说”(安徽芜湖)、“未曾说出的感谢”(长春题一)、“让我轻轻地告诉你”(南通)等题目鼓励考生大胆说出来,敢说才能达到会说;“读书声声”(梧州题一)、“书香做伴”(盐城)、“我读____________”(江西)、“阅读,让我____________”(襄樊题一)等试题,倡导多读书、读好书、会读书;所有的作文都是写作,“写给____________”(嘉兴)则更是引导考生关注现代人容易遗忘的写作方式——写信。还有长春卷题二,要求考生根据富兰克林当编辑时告诉年轻编辑拿不准的词就查词典、要求年轻编辑每日写千字文这则材料写作。以上试题无不渗透着养成良好的语文学习习惯的教育,也通过写作考试来带动对考生其他方面的语文能力的检阅。
关键词六:记叙文——
一种最受重视的文体
曾几何时,作为话题作文“三自”之一的“文体自选”,风靡一时,提出要求写记叙文的只有山西等个别考区。大概是受本省高考要求写议论文或记叙文的影响,湖南多个中考市级考区在2008年提出了写记叙文或议论文的要求。随后,这种势头不断蔓延,湖北、广东、福建、广西、新疆等省区里的考题相继出现这类要求。到2010年,明确要求只能写记叙文或议论文的有桂林(“误会”)、长沙(“送他人一朵花”“你的____________,让我记住了你”二选一)、益阳(材料“尽我所能”)、娄底(“回报”)等考区。而黄冈和龙岩考区都是二选一式的选题作文,其中一题要求写记叙文,一题要求写议论文。上述考区都把记叙文作为可选项,另外不少考区甚至将写记叙文作为唯一要求,这类考区有广东(“那天,我捡到了快乐的钥匙”)、梧州(题一“读书声声”)、十堰(“这也是一种爱”)、荆门(那一次,我真的被感动了)、宜昌(“美丽的智慧”)、荆州(“曾经错过的____________”)、怀化(“那曾感动我的____________”)、新疆(题一“发生在我身上的故事”)、毕节(题一“心愿”)、青岛(题二“让我久久不能忘怀”)等。实践证明,写好记叙文是初中生的主要写作任务之一,也是奠定良好写作基础的关键。所以,备考的同学一定要着力提高记叙文的写作能力。
(本文谢绝网络刊载)
(编辑 白 鸟)