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中学文言文教学中,首要是培养学生使用工具书的习惯;再以自由朗读,引导学生进入学习情境;课中听读,提升学生对文本的美感感受;达成背诵,增加学生古代美文的积淀;最后再以探讨的形式,“觉疑难,明是非”,让学生综合掌握文言知识。
中学文言文教学思考
【摘 要】
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中学文言文教学中,首要是培养学生使用工具书的习惯;再以自由朗读,引导学生进入学习情境;课中听读,提升学生对文本的美感感受;达成背诵,增加学生古代美文的积淀;最后再以探讨
【机 构】
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余姚第四中学浙江·,余姚315400
【出 处】
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科教文汇(下半月)
【发表日期】
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2006年11期
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