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伴随新课程改革进入深水区,校长管理课堂、引导课堂、发挥课堂影响力,成为学校管理的重要内涵。从课堂"怎么听""观什么""议什么"的现象和行为出发,重视教师课堂的专业发展,重视教师职业幸福,重视"领导者增量"的产生,探讨提升校长课堂影响力的有效路径。
提升校长课堂影响力的有效路径
【摘 要】
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伴随新课程改革进入深水区,校长管理课堂、引导课堂、发挥课堂影响力,成为学校管理的重要内涵。从课堂"怎么听""观什么""议什么"的现象和行为出发,重视教师课堂的专业发展,重
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2015年07期
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