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本文借鉴克拉申的第二语言习得理论,分析语言习得机制,探讨该理论对英语听说教学实践的指导和启示,以更好地培养学生语言运用能力。
第二语言习得理论对英语听说教学实践的启发
【摘 要】
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本文借鉴克拉申的第二语言习得理论,分析语言习得机制,探讨该理论对英语听说教学实践的指导和启示,以更好地培养学生语言运用能力。
【机 构】
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广东省肇庆科技职业技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年17期
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