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摘要：文章针对企业工商管理类人才应用能力培养的重要性进行了分析，并探析了加强企业工商管理类人才应用能力培养的有效途径，以供参考。
关键词：企业；工商管理类人才；应用能力；培养
一、前言
随着市场经济的快速发展，企业为了保证自身的生命力，就必须重视对工商管理类人才的培养，具有应用能力的工商管理类人才能够为企业的发展提供动力，以便于企业能够走得更远。这就要求企业管理者和领导者应该充分的认识到工商管理类人才应用能力培养的重要性，并采用多样化、有效的途径对工商管理类人才的应用能力进行培养。因此，文章针对企业工商管理类人才应用能力培养的研究具有非常重要的现实意义。
二、企业工商管理类人才应用能力培养的重要性分析
随着市场经济体制的不断改革，给企业带来机遇的同时，也带来严峻的挑战。企业在市场环境中经营的过程中，需要重视市场中存在的各种风险，并采取各种措施规避各种风险。因此，企业需要更多专业能力突出、业务水平高的工商管理类人才，充分的发挥工商管理类人才的主观能动性做好各项基础工作，这样能够有效的降低投资过程中出现的经济损失。这就对高校工商管理类人才的培养工作提出了更高的要求，要求高校在进行人才培养时采用合适的方法，重点对工商管理类人才应用能力的培训，不断的提高工商管理类人才的综合素质。高校为了保证学生能够更好的就业并实现自身的价值，就要求不断的提高工商管理类人才的实际应用能力，为工商管理类人才的毕业和就业奠定坚实的基础。高校在进行工商管理类课程设置时应该根据市场发展规律以及企业对人才的实际需求，并聘用双师型教师对工商管理类人才进行教育，在进行工商管理类人才专业知识教育时，还应该重视对学生实际应用能力的培养，通过这样的举措能够提高学生的就业竞争力，以便于学生能够尽快的融入到企业实际工作中，为企业创造更多的经济效益，并且提高整个企业的市场竞争力，由此可见企业工商管理类人才应用能力培养的重要性。
三、加强企业工商管理类人才应用能力培养的有效途径分析
1始终坚持工商管理类人才应用能力培训的原则。工商管理类人才应用能力培训的原则主要包括以下几个方面：其一，以学生为本原则，在培养工商管理类人才应用能力时应该将学生作为主体，在制定教学计划和教学活动时，应该始终坚持以学生为主原则，让学生在理论教学和实践培训中充分的发挥自身的主观能动性，不断地提高自身的应用能力，为未来求职奠定坚实的基础；其二，灵活多变原则，如果在进行工商管理类人才应用能力培养时依然采用传统的教学方式，难以激发学生的学习兴趣，针对该种问题应该坚持灵活多变的原则，对现有的基础设施、教学资源以及教学条件等进行全面的评估，并根据学生的认知水平、兴趣等设置针对性较强的课程，这样能够为学生的顺利就业和工作效率的提高提供巨大的帮助；其三，整体性原则，为了保证高效的各种培训工作能够顺利的展开，就应该始终坚持整体性原则，对信息化系统进行整体性优化，对多种培养方式进行综合评价，以此选择最佳的培养模式，并根据自身的实际状况对工商管理专业以及课程设置等方面存在的问题进行改进和优化，以便于理论教学能够为实践教学提供理论支持，并在实践的过程中提高学生的应用能力。
2明确工商管理类人才应用能力培养目标。在进行工商管理类人才培养时，应该根据市场以及企业竞争的实际需求，对工商管理类人才进行划分，通常划分为应用型和理论型两种，企业应该根据自身的实际需求针对不同类型的人才制定相应的培养目标。在进行理论型人才培养时应该重视国内外先进管理理念、知识的教育和引导，这样能够让所有的工商管理类人才充分发挥自身的主观能动性，对企业的经营管理进行创新，不断的丰富企业经营管理的创新理念。在进行应用型人才培养时，应该重点对工商管理类人才实践能力、动手能力的培训，通过实践培训能够帮助工商管理类人才发现自身存在的问题，并针对实践过程中存在的问题采取有效的措施进行处理，能够有效的提高工商管理类人才分析和解决问题的能力，以便于工商管理类人才能够更好的应对国际以及国内经济形势变化给企业带来的机遇和挑战，以便于企业能够在激烈的市场中站稳脚步并实现可持续发展。
3制定科学、合理的工商管理类人才培养计划。为了保证工商管理类人才能够更好的适应市场和企业的实际需求，就应该根据不同特色的工程管理专业课程需求，制定相应的人才培养计划，以便于提高工商管理类人才的应用能力。在进行工商管理类人才培养时应该适当的删减不必要的课程，理清专业课程教学的重点，同时还可以创建交叉培养的模式，在进行工商管理类人才理论培训的过程中应该重视实践应用能力培训，保证工商管理类人才的综合能力能够适应市场以及企业的实际需求。在设置公共管理专业课程培训计划时，应该对社会和企业的关系进行全面的分析，充分和全面的了解企业管理和学科知识之间的关联，以便于工商管理类人才能够更好的适应社会。此外，由于企业内部分工不同，对人才专业能力的需求也存在一定的差异，因此应该创建模块化教学模式，针对企业的实际需求制定模块化的培训计划，进行具有针对性的培训能够有效的提高工商管理类人才的专业化水平，更好的胜任企业赋予自己的工作。
4培养工商管理类人才的创新意识与能力。创新是企业得以发展的原动力，因此工商管理类人才需要具备一定的创新意识和能力，在思想上渴望创新，并且具有进行创新的能力。企业领导者或者管理者应该以长远的眼光，借鉴国内外先进企业的管理理念和经验，并对工商管理类人才进行培训。在进行课程设置时应该重点对工商管理类人才创新能力的培训，用理论指导实践，并且在实践应用的过程中不断的验证创新理论和积累经验。通过创建应用型的教学体系，重视在实践中探索和经验的累积。企业在制定工商管理类人才培养计划时应该不断的创新思路，以职业技能培训为主导、以学科为基础以及以创新为后端，充分的发挥工商管理类人才的主观能动性和创新能力，为企业创造更多的效益。此外，企业在进行工商管理类人才培养时还应该重视职能需求，通过对市场以及企业的需求进行全面的调查和分析，有目标、有计划的对工商管理类人才的知识与技能进行培训，尽可能的增加实践内容，不断的提高工商管理类人才的社会交往能力、信息化水平以及实践应用能力等。通过提高工商管理类人才的创新意识和能力，能够为企业培养出具有创新能力、较强创业竞争力和就业能力的技术应用型、复合型工商管理类人才人才。
四、结束语
综上所述，为了提高工商管理类人才的应用能力，就应该始终坚持工商管理类人才应用能力培训的原则，明确工商管理类人才应用能力培养目标，制定科学、合理的工商管理类人才培养计划，培养工商管理类人才的创新意识与能力，以便于工商管理类人才能够更好、更快的胜任企业赋予自身的工作，为企业的发展创造更多的效益。
参考文献：
[1]李建英，李总.基于学科竞赛的工商管理类人才创新能力的培养[J].成功教育，2010，（08）：15.
[2]任瑞全，張和振.如何培养企业工商管理类人才的应用能力[J].商场现代化，2013，（05）：30.
[3]林常青，肖胜鹏.基于工商管理类人才应用能力培养的专业课教学改革——以独立院校为例[J].当代教育论坛（下半月刊），2013，（12）：18.
[4]涂煜栋.企业工商管理类人才应用能力的培养探索[J].价值工程，2014，（15）：234-235.
[5]李俊.浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养[J].企业导报，2011，（9）：90-91.
关键词：企业；工商管理类人才；应用能力；培养
一、前言
随着市场经济的快速发展，企业为了保证自身的生命力，就必须重视对工商管理类人才的培养，具有应用能力的工商管理类人才能够为企业的发展提供动力，以便于企业能够走得更远。这就要求企业管理者和领导者应该充分的认识到工商管理类人才应用能力培养的重要性，并采用多样化、有效的途径对工商管理类人才的应用能力进行培养。因此，文章针对企业工商管理类人才应用能力培养的研究具有非常重要的现实意义。
二、企业工商管理类人才应用能力培养的重要性分析
随着市场经济体制的不断改革，给企业带来机遇的同时，也带来严峻的挑战。企业在市场环境中经营的过程中，需要重视市场中存在的各种风险，并采取各种措施规避各种风险。因此，企业需要更多专业能力突出、业务水平高的工商管理类人才，充分的发挥工商管理类人才的主观能动性做好各项基础工作，这样能够有效的降低投资过程中出现的经济损失。这就对高校工商管理类人才的培养工作提出了更高的要求，要求高校在进行人才培养时采用合适的方法，重点对工商管理类人才应用能力的培训，不断的提高工商管理类人才的综合素质。高校为了保证学生能够更好的就业并实现自身的价值，就要求不断的提高工商管理类人才的实际应用能力，为工商管理类人才的毕业和就业奠定坚实的基础。高校在进行工商管理类课程设置时应该根据市场发展规律以及企业对人才的实际需求，并聘用双师型教师对工商管理类人才进行教育，在进行工商管理类人才专业知识教育时，还应该重视对学生实际应用能力的培养，通过这样的举措能够提高学生的就业竞争力，以便于学生能够尽快的融入到企业实际工作中，为企业创造更多的经济效益，并且提高整个企业的市场竞争力，由此可见企业工商管理类人才应用能力培养的重要性。
三、加强企业工商管理类人才应用能力培养的有效途径分析
1始终坚持工商管理类人才应用能力培训的原则。工商管理类人才应用能力培训的原则主要包括以下几个方面：其一，以学生为本原则，在培养工商管理类人才应用能力时应该将学生作为主体，在制定教学计划和教学活动时，应该始终坚持以学生为主原则，让学生在理论教学和实践培训中充分的发挥自身的主观能动性，不断地提高自身的应用能力，为未来求职奠定坚实的基础；其二，灵活多变原则，如果在进行工商管理类人才应用能力培养时依然采用传统的教学方式，难以激发学生的学习兴趣，针对该种问题应该坚持灵活多变的原则，对现有的基础设施、教学资源以及教学条件等进行全面的评估，并根据学生的认知水平、兴趣等设置针对性较强的课程，这样能够为学生的顺利就业和工作效率的提高提供巨大的帮助；其三，整体性原则，为了保证高效的各种培训工作能够顺利的展开，就应该始终坚持整体性原则，对信息化系统进行整体性优化，对多种培养方式进行综合评价，以此选择最佳的培养模式，并根据自身的实际状况对工商管理专业以及课程设置等方面存在的问题进行改进和优化，以便于理论教学能够为实践教学提供理论支持，并在实践的过程中提高学生的应用能力。
2明确工商管理类人才应用能力培养目标。在进行工商管理类人才培养时，应该根据市场以及企业竞争的实际需求，对工商管理类人才进行划分，通常划分为应用型和理论型两种，企业应该根据自身的实际需求针对不同类型的人才制定相应的培养目标。在进行理论型人才培养时应该重视国内外先进管理理念、知识的教育和引导，这样能够让所有的工商管理类人才充分发挥自身的主观能动性，对企业的经营管理进行创新，不断的丰富企业经营管理的创新理念。在进行应用型人才培养时，应该重点对工商管理类人才实践能力、动手能力的培训，通过实践培训能够帮助工商管理类人才发现自身存在的问题，并针对实践过程中存在的问题采取有效的措施进行处理，能够有效的提高工商管理类人才分析和解决问题的能力，以便于工商管理类人才能够更好的应对国际以及国内经济形势变化给企业带来的机遇和挑战，以便于企业能够在激烈的市场中站稳脚步并实现可持续发展。
3制定科学、合理的工商管理类人才培养计划。为了保证工商管理类人才能够更好的适应市场和企业的实际需求，就应该根据不同特色的工程管理专业课程需求，制定相应的人才培养计划，以便于提高工商管理类人才的应用能力。在进行工商管理类人才培养时应该适当的删减不必要的课程，理清专业课程教学的重点，同时还可以创建交叉培养的模式，在进行工商管理类人才理论培训的过程中应该重视实践应用能力培训，保证工商管理类人才的综合能力能够适应市场以及企业的实际需求。在设置公共管理专业课程培训计划时，应该对社会和企业的关系进行全面的分析，充分和全面的了解企业管理和学科知识之间的关联，以便于工商管理类人才能够更好的适应社会。此外，由于企业内部分工不同，对人才专业能力的需求也存在一定的差异，因此应该创建模块化教学模式，针对企业的实际需求制定模块化的培训计划，进行具有针对性的培训能够有效的提高工商管理类人才的专业化水平，更好的胜任企业赋予自己的工作。
4培养工商管理类人才的创新意识与能力。创新是企业得以发展的原动力，因此工商管理类人才需要具备一定的创新意识和能力，在思想上渴望创新，并且具有进行创新的能力。企业领导者或者管理者应该以长远的眼光，借鉴国内外先进企业的管理理念和经验，并对工商管理类人才进行培训。在进行课程设置时应该重点对工商管理类人才创新能力的培训，用理论指导实践，并且在实践应用的过程中不断的验证创新理论和积累经验。通过创建应用型的教学体系，重视在实践中探索和经验的累积。企业在制定工商管理类人才培养计划时应该不断的创新思路，以职业技能培训为主导、以学科为基础以及以创新为后端，充分的发挥工商管理类人才的主观能动性和创新能力，为企业创造更多的效益。此外，企业在进行工商管理类人才培养时还应该重视职能需求，通过对市场以及企业的需求进行全面的调查和分析，有目标、有计划的对工商管理类人才的知识与技能进行培训，尽可能的增加实践内容，不断的提高工商管理类人才的社会交往能力、信息化水平以及实践应用能力等。通过提高工商管理类人才的创新意识和能力，能够为企业培养出具有创新能力、较强创业竞争力和就业能力的技术应用型、复合型工商管理类人才人才。
四、结束语
综上所述，为了提高工商管理类人才的应用能力，就应该始终坚持工商管理类人才应用能力培训的原则，明确工商管理类人才应用能力培养目标，制定科学、合理的工商管理类人才培养计划，培养工商管理类人才的创新意识与能力，以便于工商管理类人才能够更好、更快的胜任企业赋予自身的工作，为企业的发展创造更多的效益。
参考文献：
[1]李建英，李总.基于学科竞赛的工商管理类人才创新能力的培养[J].成功教育，2010，（08）：15.
[2]任瑞全，張和振.如何培养企业工商管理类人才的应用能力[J].商场现代化，2013，（05）：30.
[3]林常青，肖胜鹏.基于工商管理类人才应用能力培养的专业课教学改革——以独立院校为例[J].当代教育论坛（下半月刊），2013，（12）：18.
[4]涂煜栋.企业工商管理类人才应用能力的培养探索[J].价值工程，2014，（15）：234-235.
[5]李俊.浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养[J].企业导报，2011，（9）：90-91.