【摘 要】
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如今,课程改革已经进入理性反思的关键时期.当技术理性进行到一定的高度,我们需要再次回归学生本身,关注学生的真正发展.王荣生教授的"阅读教学的两个转向",告诉我们要从关注
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如今,课程改革已经进入理性反思的关键时期.当技术理性进行到一定的高度,我们需要再次回归学生本身,关注学生的真正发展.王荣生教授的"阅读教学的两个转向",告诉我们要从关注"教学方法"转向"教学内容",从关注"教的活动"转向"学的活动".那么,在日常教学中,我们是否有这样的问题存在呢?一、反思我们的课堂[场景一]我们精心准备,文本细读,挖出每一个知只点,找准每一个训练点,每一步细节化,.结果往往是自己讲得天花乱
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