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课程思政已成为高校教育改革的主攻方向。为了落实立德树人的根本任务,文章以信用管理学课程为例,深入挖掘课程知识体系中的思政元素,围绕教学目标、教学内容与方式、课程考核等方面进行课程思政的混合式教学设计,在互动交流与实践中培养学生良好的专业技能和道德素养,以真正实现知、信、行的统一。
基于混合式教学模式的课程思政设计与实践——以信用管理学课程为例
【摘 要】
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课程思政已成为高校教育改革的主攻方向。为了落实立德树人的根本任务,文章以信用管理学课程为例,深入挖掘课程知识体系中的思政元素,围绕教学目标、教学内容与方式、课程考核等方面进行课程思政的混合式教学设计,在互动交流与实践中培养学生良好的专业技能和道德素养,以真正实现知、信、行的统一。
【机 构】
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广东金融学院信用管理学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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2019年广东省级一流本科专业建设点项目“广东金融学院信用管理专业”(教高厅函〔2019〕46号),2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“《信用管理学》在线开放课程”(编号:2019SZL080),2020年广东省课程思政示范课程“广东金融学院信用管理学”(粤教高函〔2021〕4号)。
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