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本文认为，要切实有效地提高民族地区中学物理教学质量，首先激发学生学习物理的兴趣是提高少数民族地区中学物理教学质量的关键；其次，要重视物理概念教学，使学生形成清晰的物理概念；第三，教师要教会学生掌握物理学抽象思维的基本方法——模型思维法；第四，课堂教学要精讲多练，“多练”最有效的方式是开展师生、生生互动讨论。