【摘 要】
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在课程思政教学改革与信息技术发展的时代背景下，传统会计专业人才培养模式亟待调整。如何构建课程思政视角的大数据与会计专业立体化教学资源体系，是一个重要且富有挑战的课题。在课程思政、大数据与会计专业相关研究进行综述的基础上，分析了课程思政视角下大数据与会计专业立体化教学资源体系的建设背景，分别从教师资源建设、教材资源建设、实践资源建设和实习资源建设四个维度，给出具体建设路径。
【基金项目】
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2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目“广东省高职院校‘通识教育’现状、评价及其发展对策”（SK2019B002）； 2020年度广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“基于课堂教学改革的高职扩招‘双轮双线双轨双结合’人才培养模式研究与实践”（JGGZKZ2020162）； 2019年度校级教研项目“现代学
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在课程思政教学改革与信息技术发展的时代背景下，传统会计专业人才培养模式亟待调整。如何构建课程思政视角的大数据与会计专业立体化教学资源体系，是一个重要且富有挑战的课题。在课程思政、大数据与会计专业相关研究进行综述的基础上，分析了课程思政视角下大数据与会计专业立体化教学资源体系的建设背景，分别从教师资源建设、教材资源建设、实践资源建设和实习资源建设四个维度，给出具体建设路径。
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