广西牛羊产业科技特派员团队服务实践与创新

来源 :广西畜牧兽医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:erywwb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脱贫攻坚时期,广西全区共有39个贫困县将牛、羊养殖产业列入“5+2”特色产业发展。广西牛羊产业科技特派员服务团队(下称团队)吸纳区内高校、科研院所、企业等单位部门的高水平团队核心成员共计60多人,定点服务40个县区200个贫困村,针对贫困地区节粮型牛、羊养殖发展的特性,在广西贫困县区开展大量科技特派员服务活动。在政策支持和引导下,团队围绕肉牛肉羊现代种业、饲料饲草、疫病防控、生态养殖及产业经济等方面开展研发和推广,引导肉牛肉羊产业走上科技创新驱动发展的道路,引领产业向现代畜牧业方向转型升级,科学养殖、生态
其他文献
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。运用精准思维,坚持问题导向和目标导向相结合,针对目前高校思想政治理论课有效教学的现实情况,从用准新媒体,打造“屏”上共生的教学模式;瞄准需求点,满足师生双方的发展要求;找准切入点,提高思想政治理论课教学的实效性;对准关键点,突出思想政治理论课教学的理论性四个方面着手,为高校思想政治理论课有效教学提供新的视角,从而提升高校思想政治理论课育人实效。
“双师型”教师评价是师资队伍建设的重要环节.评价体系的构建要科学合理,这样才能使得整个评价过程更加公平公正,进而充分地发挥出考核评价的作用和价值.从师德师风、教学能
检验检测机构危化品风险是在质量体系运行中的重要风险点,但同时也是容易被忽视的环节,需要检验检测机构管理层提高认识,建立健全危化品安全管理制度,将其内化为自身管理体系文件。相关管理人员认真履行职责,不断提高检测人员专业水平和风险处置能力,利用信息化、智能化手段,不断探索更高效、更便捷的危化品管理方式。
论述“理论力学”课程中力学建模的意义和重要性,分析该课程教学过程中存在的问题,探讨教学实践改革的具体方案,提出课堂案例式教学和课后力学建模实践项目设计相结合的教学模式。对教学试点班的教学过程进行介绍,对教学成果进行分析。结果表明,所采用的实践方法能够促使学生主动地将理论联系实际,使学生既加深了对理论知识的理解,又增强了实践能力。
运用内容分析法和ROST CM6文本分析软件,对收集到的1801条的微博评论数据进行分词、词频统计分析、情感计算、语义分析。研究发现,游客对大连旅游形象感知集中在代表性景区景点、美食、游客情感等三方面,总体来说游客对大连公园、大连大海、大连海鲜感知较高。在游览大连的过程中,游客情感以积极正面为主,但也存在少数负面感知,究其原因主要表现在“被骗”上。针对上述情况,提出加大大连特色旅游产品线上宣传力度、提高景区管理和监管以及加强行业自律、提升导游职业素质三点建议,对提升大连旅游形象具有一定现实意义。
创新创业教育是高职院校重要的办学任务,对其效率进行测评尤为重要。运用超效率DEA模型对福建省31所高职院校的创新创业教育整体效率得分、冗余变量进行测度,并剖析部分高校效率低下的原因。结果表明:福建省高职院校创新创业教育总体效率较高,但还有很大的提升空间;不同院校之间存在很大的个体差异,部分学校存在较大的投入冗余和产出不足。
基于老幼群体的生理、心理和休闲行为特征,对现存架空层进行调研分析,并对老幼群体进行使用后的访谈,发现居住区架空层空间的现存问题:空间形态及功能单一、多样性不足缺乏设计感、未因地制宜把握架空层的特性。以长沙翡丽云邸居住小区为例,基于老幼友好的视角提出居住区架空层空间的设计策略,包括架空层的空间分布、功能分区、尺度设计、小品设施等方面,从而最大限度地利用架空层空间,提高其空间利用率,使其与室外环境融合,旨在为老幼友好的居住区架空层设计提出可操作性的建议。
三叶青是新“浙八味”中药材,药用价值大,市场开发前景广阔。由于野生资源不能满足市场需要,因此仿野生栽培是解决市场供应,提高单位面积产量的重要手段。研究集成三叶青种苗生产技术,为南方地区培育出优质廉价三叶青中药材提供技术支持。
以工匠精神为引领的校园文化建设是新时期高职人才培养目标的新要求,是贯彻落实立德树人根本任务、完善育人体系的有力抓手。通过对当前高职教育属性与“工匠精神”内涵的分析,发现以“工匠精神”引领校园文化建设具有天然的契合性。高效引领校园文化建设,首先要选择既应时又面向未来的共性载体、凸显个性的特色载体、贴近师生生活的鲜活载体,以承载校园文化的育人功能。具体路径可以从加强顶层设计与统筹规划先行,重点着力于校园物质文化、职业文化、创新文化、行为文化与制度文化、工匠精神的有效融合,全面提升以培养工匠精神为归旨的校园文化
生命教育对大学生的成长成才至关重要。在大学生群体中深入开展生命教育,是兼顾大学生健康成长和落实立德树人根本任务的重要措施。在对生命教育内涵和特征分析的基础上,探索我国大学生生命教育中所面对的教育内容、课外实践活动、利益相关者协同性不足等困境。尝试以问题为导向,针对性地提出创新生命教育课程内容、强化课外实践活动、“一主多元”的利益相关者多维协同实施模式。