【摘 要】
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近年来,3D打印成为人们关注的热点,并逐步走进教育领域。为了让孩子们更好地适应时代发展,杭州采荷第三小学教育集团将3D打印技术引入"第三教育空间",开设了"3D打印创意工作
【机 构】
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杭州采荷第三小学教育集团,浙江师范大学教育学院,浙江水利水电学院教务处
【基金项目】
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2015教育科研课题(教师小课题)“基于3D打印的小学中段校本课程设计与实践”(项目编号:15X17034)的阶段性研究成果;全国教育科学“十二五”规划课题“信息技术与学校教育的整合研究——基于教育变革的视角”(项目编号:DAA140198);浙江省教育厅科研项目“教学技术性的现象学解释”(项目编号:Y201328106)资助
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近年来,3D打印成为人们关注的热点,并逐步走进教育领域。为了让孩子们更好地适应时代发展,杭州采荷第三小学教育集团将3D打印技术引入"第三教育空间",开设了"3D打印创意工作室"特色课程。该课程具有明确的教学目标,在实施过程中积极创设教学情境、借助任务驱动法,并在此基础上,依据建构主义理论、多元智力理论以及"经验之塔"理论带来的启示,采用主题式教学法开展教学,有效激发了学生的学习积极性。该课程目前已在提高学生动手能力、学习能力、创造性方面取得了一些显著成效,并积累了一些经典案例,以期为课程建设与研究提供参考。
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