【摘 要】
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前言 我想用最细腻的笔触,来描绘我实践生活的点点滴滴,那曾经深深触动我的一幕幕画面将永远珍藏在我的内心深处。 楔子 一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春,谁说意气风发的我们年少轻狂,禁不起暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?2008年的冬天,这是我进入大学生活后的第一个寒假,和谐的校园,放我了梦想的羽翼——成为一名白衣天使。拯救生命,呵护
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近年来,邢台市农村学前教育取得了长足的发展,但邢台市经济欠发达,农村人口占绝大多数。由于多年来财政投入较少,学前教育仍然是邢台市各类教育中最为薄弱的环节。以邢台为例,对农村学前教育现状进行调查研究。 邢台农村学前教育现状2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》中首次将学前教育问题列为独立篇章,并特别指出:“要明确政府职责、基本普及学前教育、重点发展农村学前教育,努
摘要:了解用人单位在招聘高校毕业生和使用过程的一些想法和观念,帮助我们悉知用人单位对毕业生的意见和建议,更好地指导学校的教学育人工作,并能更好地开展毕业生就业工作。 关键词:用人单位 综合素质 职业素质 共赢 高校毕业生就业所面临的形势日益严峻,影响大学生就业的因素是复杂多样的。我们常常引导毕业生要在求职择业过程中做到知己知彼,只有这样才能尽可能地实现人尽其才、人岗匹配。要做好毕业生就业工作,
[摘要] 如何有效进行语文教学是一个实践性问题,值得探究。这首先是一个文本意识问题,教师应有研读文本的良好习惯,要培养学生文本研读意识和能力,实现由“教”到“学”的转变,如此才能真正吃透文本,把握教学重点,提高教学效率,也才能推动师生专业素养的提高和运用,真正达到智慧地教、有效地研读。 [关键词] 文本研读 文艺理论 意象 还原 从新课程理念来看,“教什么”和“学什么”是关键,远比“怎么教
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