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从研究生学习的特点出发，对研究生对话学习的基本内涵和操作策略等进行了阐述，以帮助研究生转变学习的思维模式，实现更有成效、更具创造性、更快乐的学习。
研究生对话学习的内涵与方法
【摘 要】
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从研究生学习的特点出发，对研究生对话学习的基本内涵和操作策略等进行了阐述，以帮助研究生转变学习的思维模式，实现更有成效、更具创造性、更快乐的学习。
【机 构】
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苏州大学教育学院应用心理研究所博士研究生,苏州大学教育学院教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2008年7期
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