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在素质教育的实施过程中,学困生的转化成为广大教师面对的一个重要问题。为此,文章通过分析学困生产生的主要原因,进而提出了建立适合小学语文学科的评价机制,通过"一帮一"活动,营造互助氛围以及采用分层教学,降低难度三种促进学困生转化的方法。
农村小学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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在素质教育的实施过程中,学困生的转化成为广大教师面对的一个重要问题。为此,文章通过分析学困生产生的主要原因,进而提出了建立适合小学语文学科的评价机制,通过"一帮一"活
【机 构】
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甘肃省渭源县会川镇文峰中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年01期
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