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一、初中生物固定实验开放化在传统的初中生物实验教学中,忽视了很多的隐藏性资源,如果将其充分利用,能够有效地提高实验的质量和效率。生物实验都是基于生物的基础知的,因此,老师在实验课的教学中要注意引导学生从基础知识出发,发散思维,
初中生物实验中隐性教学资源的挖掘和利用
【摘 要】
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一、初中生物固定实验开放化在传统的初中生物实验教学中,忽视了很多的隐藏性资源,如果将其充分利用,能够有效地提高实验的质量和效率。生物实验都是基于生物的基础知的,因此
【机 构】
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河北涉县天津铁厂第一中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年7期
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