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[摘 要] 众所周知，中原传统文化是河南省人民以及全国人民所拥有的重要精神财富，中原传统文化中所包含的内容与精神与我国当前高校人才培养与改革工作理念有着高度的一致性，中原传统文化是普通高校人才培养改革实践中可以充分利用的有效资源。河南省作为中原传统文化的重要发源地和承载地，河北省普通高校有责任更有义务将中原传统文化发扬下去，借助中原传统文化的力量来影响现代人才的培养，帮助和引导现在的高校人才建立更加健全的人格，树立更加崇高的精神理念。就中原传统文化在河南普通高校人才培养改革实践中的应用与探索进行深入的分析和探究。
[关 键 词] 中原传统文化;河南省普通高校;人才培养;改革实践;应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）27-0066-02
作为普通高校，其最重要的责任和使命就是为国家、为社会、为集体培养优质人才，输送人才资源。在很多人的观念当中，普通高校应该将更多的精力集中在人才培养上面，反而忽略了普通高校在实际工作过程中也承担着发展与保护优秀传统文化的重要责任。近些年，不仅仅是河南省的普通高校，全国范围内的普通高校都在积极致力于新时代人才培养方案的制订，积极落实人才培养改革策略，这也使中原传统文化在人才培养中的重要价值被逐渐呈现出来。当前中原传统文化在河南省普通高校人才培养改革实践中的应用变得越来越广泛和深入，其已经成为河南省普通高校人才培养工作中不可或缺的重要教育资源。以下是笔者结合自己多年的相关工作经验，就此议题提出几点看法和建议。
一、中原传统文化的特征
中原传统文化主要指的是在黄河中下游地区建立起来的历史文化形态，其是中原人民在历史发展进程中逐渐创造和积淀下来的精神文化、物质文化以及制度文化。将中原传统文化融入高校人才培养工作中有着非常重要的价值和意义。关于中原传统文化的特征，笔者将总结以下几个方面。
（一）类型多样性
中原传统文化在历经多年发展之后，其已经不再是固守于一隅的独立文化，而是与其他地区的文化有着非常深入的交流和融合。在《中原文化与中原崛起》的记载中，中原传统文化几乎涵盖了整个文化系统，包含十八个领域。
（二）群体覆盖性
中原传统文化不同于其他类型的传统文化，其拥有非常强的群体覆盖性，在中原人民的生活中，我们随时都可以发现中原传统文化的影子。中原传统文化在与不同文化的交融与碰撞过程中依然保留着比较强的自身文化特色。
（三）空间广布性
中原傳统文化所具备的空间广布性指的是其均衡覆盖域内的所有人群。中原传统文化辐射整个河南省，以郑州、洛阳、安阳和开封为中心形成文化辐射网络。
（四）稳定开放性
中原传统文化并不是单纯的传统文化，其在当今社会中依然具有非常重要的价值，中原传统文化一直秉承着与时俱进的理念，这也是其能够在当今社会中拥有稳定地位的重要原因之一。
（五）精神传承性
中原传统文化所具备的精神传承性，其主要指的是地域文化的核心价值，中原传统文化是需要一代代传承和延续下去的，未来中原传统文化的内涵将变得更加丰富和饱满。
二、河南省普通高校承担着传承与发扬中原传统文化的责任
高等院校本身就是一种社会资源，高等院校在承担着为国家社会输送优质人才资源任务的同时，也肩负着推动文化发展的重要使命。高等院校在社会文化发展中扮演着至关重要的角色，其是推动社会文化向前发展的强大动力之一。对中原传统文化的传承与发扬而言，河南省的普通高等院校自然要承担起这一份使命与责任。
（一）高等院校作为一种社会资源理应承担起发展社会文化的责任
高等院校的发展是需要建立在对各种社会资源的充分利用基础之上的，高等院校发展所需要的各类资源主要来源于社会，因为其需要为社会的发展提供服务。近些年，河南省的普通高等院校之所以呈现出如此好的发展态势，其与河南省政府以及相关教育机构的大力支持和指导有着非常紧密的联系，这从河南省近几年在全国范围内的招生数量以及河南省高等院校毕业生的就业质量等诸多方面都可以展现出来。河南省的普通高等院校要认识到自己在社会文化发展中所扮演的角色，竭尽全力去完成好自己的职能与责任。
（二）高等院校是传承中原传统文化的重要主体
河南省高等院校是传承中原传统文化的重要主体，其原因主要包含两个方面：（1）河南省高等院校是高等人才资源的重要聚集地，是高级知识分子的培养摇篮，而且河南省高等院校拥有非常丰富的人力资源，有足够的能力投入到中原传统文化的研究工作中，河南省高等院校对中原传统文化的研究不仅仅可以进一步挖掘和整理中原传统文化中的问题，还可以有效解决中原传统文化的传承与发扬问题。（2）河南省高等院校与其他社会机构相比，其拥有其他机构难以企及的设备优势。近些年河南省一直都在积极致力于引进和应用各种先进的现代化教学设备和实验设备，高校图书馆里也保留着大量的文献资料，这对研究、传承和发扬中原传统文化有着非常重要的价值和意义。与其他社会机构或者相关单位相比，河南省高等院校拥有非常大的优势。
（三）高等院校引入中原传统文化可以有效提高社会对中原传统文化的认可度 在河南省内，高等院校的影响力是不容小觑的。河南省高等院校积极融入中原传统文化，将中原传统文化纳入自己的教学内容体系中，并且成为人才培养改革与实践工作的重要资源，这便会在很大程度上引起社会各界人士的关注，让社会大众将更多的目光集中在中原传统文化上，下意识地进一步了解中原传统文化的内涵。这样一来，便可以有效提高中原传统文化在现实社会中的影响力，提高社会大众对中原传统文化的认可度。
三、中原传统文化在河南省普通高校人才培养改革实践中的具体应用
在我国传统文化体系中，中原传统文化是非常重要的组成部分，中原传统文化与其他传统文化相比，拥有更加丰富的文化内涵，而且有着更加强大的渗透力和感染力。借助中原传统文化来创新和改革人才培养工作是河南省普通高校做出的一个明智选择，深入开发和整合中原传统文化资源，将中原传统文化作为开展人才培养工作的重要资源，可以让大学生在潜移默化中受到中原传统文化的熏陶，其对引导大学生树立正确的价值观、形成健全的人格有着非常重要的价值和意义。
（一）借助中原传统文化培养大学生群体的创新精神
在中华民族上下五千年精神文明体系中，中原传统文化之所以能够保持如此稳定的地位，呈现出生生不息的发展态势，其中一个非常重要的原因就是中原传统文化一直都在继承传统的基础之上进行着创新和发展，中原传统文化一直都秉承着兼容并蓄的发展理念，不断为自己融入新鲜血液，保持着强劲的生命力。因此，河南省普通高校的人才培养工作可以充分借助中原传统文化来培养大学生群体的创新精神，通过融入中原传统文化的教育让大学生认识到创新的重要价值和作用，逐渐培养大学生的创新意识和创新思维，鼓励大学生在学习和生活中都要敢于创新、敢于寻求突破。
（二）借助中原传统文化提升大学生的道德修养
众所周知，中原传统文化包含非常丰富和多元化的内容，中原传统文化在很多方面都取得了非常高的成就，诸如哲学、文学、史学、伦理道德等。中原传统文化所取得的这些成就都可以成为河南省普通高校开展德育工作的重要教育资源，通过中原传统文化的渗透来激发大学生的爱国意识，提升大学生的道德修养。
（三）借助中原传统文化培养大学生的民族精神
中原传统文化孕育出了自强不息、奋发向上的民族精神。如，司马光耗尽二十年的时间完成了《资治通鉴》的撰写，张衡坚持不懈最终发明了地动仪等，这些体现的都是中华民族所独有的民族精神，都是当代大学生应该学习和拥有的民族精神。河南省普通高校将中原传统文化中所蕴含的民族精神融入人才培养工作中，必然有助于大学生树立民族精神，提高大学生的精神境界，将民族精神深深烙印在心底，这些民族精神将会成为大学生未来人生道路上克服重重困难的强大精神动力。
四、河南省普通高校如何提高中原傳统文化在人才培养工作中的有效性
（一）营造浓厚的校园精神文化氛围
河南省普通高校要想进一步提高中原传统文化在人才培养改革实践中的应用效率，就必须高度重视校园精神文化建设工作，在全校范围内营造出浓厚的校园精神文化氛围。笔者建议河南省普通高校在营造浓厚校园精神文化氛围的过程中，一定要着眼于中华传统文化的现代意义，充分发挥中华传统文化的现代价值。关于如何营造校园精神文化氛围，笔者提出以下几点建议。
1.河南省高校要加强对大学生的思想教育，在实际教育过程中不断向学生传递和渗透中原传统文化中所包含的正确道德观念，如诚实守信、尊敬师长、严于律己、勤俭节约等，让大学生长期处于这样的思想教育中，在潜移默化中提高大学生的思想政治觉悟。
2.积极组织和开展与中原传统文化相关的主题活动，鼓励和引导学生参与其中，在实践中获得审视的感受。比如，河南省高校可以在特定的节日组织以弘扬中原传统文化为主题的演讲比赛或者定期组织中原传统文化礼仪活动等。
（二）将中原传统文化与人才培养的融合纳入切实可行的校园规章制度中
河南省普通高校可以尝试将中原传统文化与人才培养的融合纳入切实可行的校园规章制度中，借助规章制度的力量来进一步强化中原传统文化在人才培养工作中的应用程度，同时借助规章制度的力量来加深全校师生对中原传统文化的认知程度，让师生意识到中原传统文化的重要价值和作用。河南省普通高校在制定校园规章制度的过程中，可以建立激励机制，通过各种激励方式来充分调动学生参与中原传统文化学习的积极性和主动性，引导学生参与各项校园文化活动，进而培养大学生建立积极进取、不懈奋斗的精神理念。
综上所述，河南省作为中原传统文化的核心区域，其为普通高校开展人才培养工作提供了非常有利的教育资源。普通高校在开展人才培养工作的过程中必须充分认识到中原传统文化的重要价值，结合实际需求逐步提高对中原传统文化资源的利用率。
参考文献：
[1]寇萌萌.浅析中原传统文化与新兴文化业态融合问题的研究[J].明日风尚，2018（7）：317.
[2]刘桂杰.人类命运共同体背景下中原文化“走出去”研究[J].华北水利水电大学学报（社会科学版），2019（1）：96-99.
编辑 冯永霞
[关 键 词] 中原传统文化;河南省普通高校;人才培养;改革实践;应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）27-0066-02
作为普通高校，其最重要的责任和使命就是为国家、为社会、为集体培养优质人才，输送人才资源。在很多人的观念当中，普通高校应该将更多的精力集中在人才培养上面，反而忽略了普通高校在实际工作过程中也承担着发展与保护优秀传统文化的重要责任。近些年，不仅仅是河南省的普通高校，全国范围内的普通高校都在积极致力于新时代人才培养方案的制订，积极落实人才培养改革策略，这也使中原传统文化在人才培养中的重要价值被逐渐呈现出来。当前中原传统文化在河南省普通高校人才培养改革实践中的应用变得越来越广泛和深入，其已经成为河南省普通高校人才培养工作中不可或缺的重要教育资源。以下是笔者结合自己多年的相关工作经验，就此议题提出几点看法和建议。
一、中原传统文化的特征
中原传统文化主要指的是在黄河中下游地区建立起来的历史文化形态，其是中原人民在历史发展进程中逐渐创造和积淀下来的精神文化、物质文化以及制度文化。将中原传统文化融入高校人才培养工作中有着非常重要的价值和意义。关于中原传统文化的特征，笔者将总结以下几个方面。
（一）类型多样性
中原传统文化在历经多年发展之后，其已经不再是固守于一隅的独立文化，而是与其他地区的文化有着非常深入的交流和融合。在《中原文化与中原崛起》的记载中，中原传统文化几乎涵盖了整个文化系统，包含十八个领域。
（二）群体覆盖性
中原传统文化不同于其他类型的传统文化，其拥有非常强的群体覆盖性，在中原人民的生活中，我们随时都可以发现中原传统文化的影子。中原传统文化在与不同文化的交融与碰撞过程中依然保留着比较强的自身文化特色。
（三）空间广布性
中原傳统文化所具备的空间广布性指的是其均衡覆盖域内的所有人群。中原传统文化辐射整个河南省，以郑州、洛阳、安阳和开封为中心形成文化辐射网络。
（四）稳定开放性
中原传统文化并不是单纯的传统文化，其在当今社会中依然具有非常重要的价值，中原传统文化一直秉承着与时俱进的理念，这也是其能够在当今社会中拥有稳定地位的重要原因之一。
（五）精神传承性
中原传统文化所具备的精神传承性，其主要指的是地域文化的核心价值，中原传统文化是需要一代代传承和延续下去的，未来中原传统文化的内涵将变得更加丰富和饱满。
二、河南省普通高校承担着传承与发扬中原传统文化的责任
高等院校本身就是一种社会资源，高等院校在承担着为国家社会输送优质人才资源任务的同时，也肩负着推动文化发展的重要使命。高等院校在社会文化发展中扮演着至关重要的角色，其是推动社会文化向前发展的强大动力之一。对中原传统文化的传承与发扬而言，河南省的普通高等院校自然要承担起这一份使命与责任。
（一）高等院校作为一种社会资源理应承担起发展社会文化的责任
高等院校的发展是需要建立在对各种社会资源的充分利用基础之上的，高等院校发展所需要的各类资源主要来源于社会，因为其需要为社会的发展提供服务。近些年，河南省的普通高等院校之所以呈现出如此好的发展态势，其与河南省政府以及相关教育机构的大力支持和指导有着非常紧密的联系，这从河南省近几年在全国范围内的招生数量以及河南省高等院校毕业生的就业质量等诸多方面都可以展现出来。河南省的普通高等院校要认识到自己在社会文化发展中所扮演的角色，竭尽全力去完成好自己的职能与责任。
（二）高等院校是传承中原传统文化的重要主体
河南省高等院校是传承中原传统文化的重要主体，其原因主要包含两个方面：（1）河南省高等院校是高等人才资源的重要聚集地，是高级知识分子的培养摇篮，而且河南省高等院校拥有非常丰富的人力资源，有足够的能力投入到中原传统文化的研究工作中，河南省高等院校对中原传统文化的研究不仅仅可以进一步挖掘和整理中原传统文化中的问题，还可以有效解决中原传统文化的传承与发扬问题。（2）河南省高等院校与其他社会机构相比，其拥有其他机构难以企及的设备优势。近些年河南省一直都在积极致力于引进和应用各种先进的现代化教学设备和实验设备，高校图书馆里也保留着大量的文献资料，这对研究、传承和发扬中原传统文化有着非常重要的价值和意义。与其他社会机构或者相关单位相比，河南省高等院校拥有非常大的优势。
（三）高等院校引入中原传统文化可以有效提高社会对中原传统文化的认可度 在河南省内，高等院校的影响力是不容小觑的。河南省高等院校积极融入中原传统文化，将中原传统文化纳入自己的教学内容体系中，并且成为人才培养改革与实践工作的重要资源，这便会在很大程度上引起社会各界人士的关注，让社会大众将更多的目光集中在中原传统文化上，下意识地进一步了解中原传统文化的内涵。这样一来，便可以有效提高中原传统文化在现实社会中的影响力，提高社会大众对中原传统文化的认可度。
三、中原传统文化在河南省普通高校人才培养改革实践中的具体应用
在我国传统文化体系中，中原传统文化是非常重要的组成部分，中原传统文化与其他传统文化相比，拥有更加丰富的文化内涵，而且有着更加强大的渗透力和感染力。借助中原传统文化来创新和改革人才培养工作是河南省普通高校做出的一个明智选择，深入开发和整合中原传统文化资源，将中原传统文化作为开展人才培养工作的重要资源，可以让大学生在潜移默化中受到中原传统文化的熏陶，其对引导大学生树立正确的价值观、形成健全的人格有着非常重要的价值和意义。
（一）借助中原传统文化培养大学生群体的创新精神
在中华民族上下五千年精神文明体系中，中原传统文化之所以能够保持如此稳定的地位，呈现出生生不息的发展态势，其中一个非常重要的原因就是中原传统文化一直都在继承传统的基础之上进行着创新和发展，中原传统文化一直都秉承着兼容并蓄的发展理念，不断为自己融入新鲜血液，保持着强劲的生命力。因此，河南省普通高校的人才培养工作可以充分借助中原传统文化来培养大学生群体的创新精神，通过融入中原传统文化的教育让大学生认识到创新的重要价值和作用，逐渐培养大学生的创新意识和创新思维，鼓励大学生在学习和生活中都要敢于创新、敢于寻求突破。
（二）借助中原传统文化提升大学生的道德修养
众所周知，中原传统文化包含非常丰富和多元化的内容，中原传统文化在很多方面都取得了非常高的成就，诸如哲学、文学、史学、伦理道德等。中原传统文化所取得的这些成就都可以成为河南省普通高校开展德育工作的重要教育资源，通过中原传统文化的渗透来激发大学生的爱国意识，提升大学生的道德修养。
（三）借助中原传统文化培养大学生的民族精神
中原传统文化孕育出了自强不息、奋发向上的民族精神。如，司马光耗尽二十年的时间完成了《资治通鉴》的撰写，张衡坚持不懈最终发明了地动仪等，这些体现的都是中华民族所独有的民族精神，都是当代大学生应该学习和拥有的民族精神。河南省普通高校将中原传统文化中所蕴含的民族精神融入人才培养工作中，必然有助于大学生树立民族精神，提高大学生的精神境界，将民族精神深深烙印在心底，这些民族精神将会成为大学生未来人生道路上克服重重困难的强大精神动力。
四、河南省普通高校如何提高中原傳统文化在人才培养工作中的有效性
（一）营造浓厚的校园精神文化氛围
河南省普通高校要想进一步提高中原传统文化在人才培养改革实践中的应用效率，就必须高度重视校园精神文化建设工作，在全校范围内营造出浓厚的校园精神文化氛围。笔者建议河南省普通高校在营造浓厚校园精神文化氛围的过程中，一定要着眼于中华传统文化的现代意义，充分发挥中华传统文化的现代价值。关于如何营造校园精神文化氛围，笔者提出以下几点建议。
1.河南省高校要加强对大学生的思想教育，在实际教育过程中不断向学生传递和渗透中原传统文化中所包含的正确道德观念，如诚实守信、尊敬师长、严于律己、勤俭节约等，让大学生长期处于这样的思想教育中，在潜移默化中提高大学生的思想政治觉悟。
2.积极组织和开展与中原传统文化相关的主题活动，鼓励和引导学生参与其中，在实践中获得审视的感受。比如，河南省高校可以在特定的节日组织以弘扬中原传统文化为主题的演讲比赛或者定期组织中原传统文化礼仪活动等。
（二）将中原传统文化与人才培养的融合纳入切实可行的校园规章制度中
河南省普通高校可以尝试将中原传统文化与人才培养的融合纳入切实可行的校园规章制度中，借助规章制度的力量来进一步强化中原传统文化在人才培养工作中的应用程度，同时借助规章制度的力量来加深全校师生对中原传统文化的认知程度，让师生意识到中原传统文化的重要价值和作用。河南省普通高校在制定校园规章制度的过程中，可以建立激励机制，通过各种激励方式来充分调动学生参与中原传统文化学习的积极性和主动性，引导学生参与各项校园文化活动，进而培养大学生建立积极进取、不懈奋斗的精神理念。
综上所述，河南省作为中原传统文化的核心区域，其为普通高校开展人才培养工作提供了非常有利的教育资源。普通高校在开展人才培养工作的过程中必须充分认识到中原传统文化的重要价值，结合实际需求逐步提高对中原传统文化资源的利用率。
参考文献：
[1]寇萌萌.浅析中原传统文化与新兴文化业态融合问题的研究[J].明日风尚，2018（7）：317.
[2]刘桂杰.人类命运共同体背景下中原文化“走出去”研究[J].华北水利水电大学学报（社会科学版），2019（1）：96-99.
编辑 冯永霞