论文部分内容阅读
文章以“质量守恒定律”为例,首先阐述了初中化学项目式教学实践,然后分析了初中化学项目式教学实践效果,其中教学实践部分包括立足课程标准,明确教学方向;关注实际学情,设计教学项目;科学组建实验小组,实施项目探究;组织汇报交流,提升学生能力四个方面。
初中化学项目式教学实践——以“质量守恒定律”为例
【摘 要】
：
文章以“质量守恒定律”为例,首先阐述了初中化学项目式教学实践,然后分析了初中化学项目式教学实践效果,其中教学实践部分包括立足课程标准,明确教学方向;关注实际学情,设计教学项目;科学组建实验小组,实施项目探究;组织汇报交流,提升学生能力四个方面。
【机 构】
：
厦门市禾山中学
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2021年11期
【基金项目】
：
厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“项目式学习在初中化学教学中的实施研究”的阶段性成果(编号:1955)。
其他文献
为了提升学生的学习成效,文章以郑振铎《猫》为例,首先阐述了伴随式教学的概念,然后分析了伴随式教学在初中语文课堂教学中应用的优势,最后论述了伴随式教学在初中语文课堂教学中的应用策略。
粤港澳大湾区的职业教育合作是发展粤港澳大湾区的国家战略需要,也是公共事务协同治理的必然路径,更是高质量职业教育的本质所在.从政治、 管理、 教育的三重进路出发,以政策
文章首先阐述了路基路面工程课程设计存在的问题,然后针对这些问题提出了路基路面工程课程设计的对策,包括合理安排课程设计时间、强化学生自主学习、提升师生互动交流成效、完善考核方式。
为了响应教育部“停课不停学”的号召,文章首先阐述了“血液学检验”课程线上教学设计,然后论述了“血液学检验”课程线上教学实践,最后对“血液学检验”课程线上教学进行了反思。
我国亟需推进高校分类以促进高等教育多样化发展和整体质量提升。经过50年历程的卡内基分类得到美国及世界高等教育认可,值得在研制我国高校分类框架中充分借鉴。最新的2018版卡内基分类于2019年公布,保持了多维分类框架并做出调整。研究详细分析了2018版卡内基分类分组的标准与内涵,检查其对我国高等教育的适用性,剔除不适宜内容、合并重复项目并进行本土化修改,增添符合我国高校特征的本土化分类维度,综合构建出我国高校分类框架。卡内基分类在方向、作用、关注点、技术细节和专业精神等方面提供了启示借鉴。
文章主要从立足教材,有效延伸和课外阅读,拓展积累两方面论述了小学语文课内外阅读的有效衔接策略,其中立足教材,有效延伸包括紧抓单元主题,开展主题阅读;紧扣语文要素,进行
摘 要：广播电视大学正处于向开放大学转型的重要阶段，从函授到广播电视，再到网络时代，开放大学的发展离不开现代信息技术手段的支撑。以慕课为代表的大规模网络开放课程充分体现了现代信息技术对高等教育发展的影响，现代信息技术与开放教育相结合，推动了资源运动的新发展和新突破。大规模网络开放课程适应云环境下的开放教育，借鉴慕课先进的教学理念，在精準学习支持服务视角下，充分考虑了大规模、大数据背景下成人教育的特
为了培养学生的综合思维,文章以区域发展之“荒漠化”为例,从精选主题情境,搭建综合思维培养的平台;创设问题链条,铺设综合思维水平进阶的阶梯两个方面论述了基于问题式教学的学生地理综合思维进阶路径。
为了培养符合新时代要求的复合型高技能创新人才,打造一流高等教育工科专业,文章首先阐述了工科专业建设现状,然后论述了“双一流”建设背景下高等教育工科专业建设改革。
摘 要：革命文化是中华民族在特定历史时期所形成的独特精神品格和精神力量，“精神密码”在革命文化中发挥着凝心铸魂的引领作用。将革命文化中的“精神密码”融入高校思政课教育教学改革中，能够凸显三重意蕴，其与高校思政课教学存在价值耦合性，在高校思政课教学的创新运用中发挥铸魂育人的积极作用。将革命文化的“精神密码”创造性融入高校思政课教学，须从丰富教学方法、整合教学内容和创新教学实践等路径入手，实现教学目标