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分析高职学生存在的学习目的不明确、学习态度不端正、学习纪律难以令人满意等问题进而影响高职院校学风状况不佳的原因，结合加强学风建设方面的实践，实施导师制和建立学生教学信息员制度，从根本上来扭转高职院校学风问题，指出只有具备良好地学风，才能不断提升高职教育的质量，培养出较高质量的人才。
如何进行高职院校学风建设——以江苏财经职业技术学院为例
【摘 要】
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分析高职学生存在的学习目的不明确、学习态度不端正、学习纪律难以令人满意等问题进而影响高职院校学风状况不佳的原因，结合加强学风建设方面的实践，实施导师制和建立学生教学
【机 构】
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江苏财经职业技术学院基础教学部
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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江苏财经职业技术学院201O年度高教课题“高职生群体学风存在的问题及对策研究”研究成果之一.课题编号（CYGJ201011）
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