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教学不仅是生成的也是预设的。基于教学生成实践中的种种误区，需要理性地重新审视教学的意义和价值。预设与生成只是教学的手段，做到二者的和谐统一才能更好地实现教学的根本鹄的——有效地促进人的发展。
人的发展：生成性教学之根本鸽的--基于教学生成误区的审视与反思
【摘 要】
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教学不仅是生成的也是预设的。基于教学生成实践中的种种误区，需要理性地重新审视教学的意义和价值。预设与生成只是教学的手段，做到二者的和谐统一才能更好地实现教学的根本鹄
【机 构】
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唐山师范学院教育学院,河北唐山,063000
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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