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职业教育质量问题目前已成为全世界的重大课题之一。很多研究将提升职业教育质量的着眼点放在：教学质量、科研质量、社会服务质量或基础设施和学术环境质量等方面，而忽视了处于人才培养中心地位的课程质量。课程作为“培养什么样的人的蓝图”，是所有教学活动开展的依据，课程质量的高低直接决定了教学质量、人才质量。任何课程均包含“课程目标的制定、课程架构的设计、课程内容的选择与组织、课程教学的组织与实施、课程考核与评价”五个核心元素，本文主要从课程前三个核心元素本身去探索如何构建高质量的课程。