论文部分内容阅读
一、构建和谐的感情机制,建立实施素质教育的动力体系情感对人的行为有巨大的调动作用,除了制度的规范管理外,非常重要的是情感驱动力春风送暖,拨云驱雾,雪中送炭,锦上添花,使师生感到学校大家庭的温暖。把情感作为管理手段,一方面巧妙地调动别人的情感,另一方恰当地运用自己的情感,从而把人格力和管理效能提高到理想的高度。教师创造性地开展教学工作,乐此不倦;