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小学生的大脑具有很强的可塑性.他们的模仿力强,其认知发展尚未进入形式运演阶段,没有形成较强的主动的运用和依靠语言规则的能力和需要.因此,小学英语教学应通过听说的方式使学生有效地掌握英语的入门知识和培养学生初步运用这种语言进行交际的能力.对此,我认为应注意如下三点:
谈谈如何培养小学生英语听力能力
【摘 要】
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小学生的大脑具有很强的可塑性.他们的模仿力强,其认知发展尚未进入形式运演阶段,没有形成较强的主动的运用和依靠语言规则的能力和需要.因此,小学英语教学应通过听说的方式
【机 构】
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四川工业学院子弟校成都610039
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2002年10期
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