孩子的眼睛永远是最美的，在他们那一双双充满智慧的眼睛里，总能有你遗忘的角落。我惊叹于孩子们那细腻的发现，更惊叹于孩子们那稚嫩心灵里的丰富多彩。
　　在教学《九色鹿》这篇课文时，我让孩子们说说文中人物的特点。学生在我的引导下很快地说出了“心地善良的九色鹿”、“背信弃义的调达”、“知错就改的国王”和“心狠手辣的王妃”。就在我准备总结课文的时候，一个小女孩突然大声叫道：“老师，小乌鸦呢？”我被这突如其来的叫喊声给怔住了。“小乌鸦在课文中就一句话。”有几个孩子毫无犹豫地说。“是呀！”我听了他们的发言如获至宝。小女孩马上站起来斩钉截铁地说：“小乌鸦关心朋友。”哎呀，我怎么把小乌鸦给忘了。我立即顺势利导问：“你怎么知道的呀？”小女孩捧起书本说：“小乌鸦早就知道国王来抓她了，却没有隐瞒，马上飞来告诉九色鹿，这不就可以看出小乌鸦很关心朋友吗？”小女孩的回答掷地有声，班级里一片寂静。“是呀，小乌鸦在课文中虽然只有一句话，但是可以看出它关心朋友，我们都应该像小乌鸦一样关心身边的每一位朋友，孩子们，对吗？”我语重心长地对孩子们说，“调达在文中的句子很多，但是他却比不过只有一句话的小乌鸦，因为调达见利忘义，而小乌鸦重情重义，我们不应该忘记小乌鸦。”
　　一句无意的发言，诞生了一个“伟大”的生成。小乌鸦在我的脑海里显得那样的无意，然而在孩子们的心中却是那样的在意。教师呀，真要到孩子们心里走一走、坐一坐，只有这样才能把课文看得更仔细、更深入。